o`zb   рус   eng
Медицинский портал Узбекистана
 Победитель интернет фестиваля национального домена 2013
Главная Поиск Обратная связь Карта сайта Версия для печати rss

Подписка на рассылку

СанПиН №0145-03. Санитарные правила по устройству, содержанию, организации режима обучения, охраны труда в академических лицеях и профессиональных колледжах

10.08.2015

САНИТАРНЫЕ ПРАВИЛА И НОРМЫ, ГИГИЕНИЧЕСКИЕ
НОРМАТИВЫ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН

Санитарные правила по устройству, содержанию, организации режима обучения, охраны труда в академических лицеях и профессиональных колледжах

СанПиН №0145-03

Издание официальное

Ташкент-2003 г

 
«УТВЕРЖДАЮ»
Главный Государственный
санитарный врач
Республики Узбекистан
______________НИЯЗМАТОВ . Б.И
«_30_» декабря 2003 г.

ВВЕДЕНИЕ

«Гигиенические требования к устройству, содержанию, организации режима обучения; охраны труда в академических лицеях и профессиональных колледжах» разработаны на основе закона Республики Узбекистан «О государственном санитарном надзоре» (1992г.), закона Республики Узбекистан «Об образова­нии» (]998г.), Национальной Программы по подготовке кадров, Постановления Кабинета Министров №338 от 14.08.2001 г. «О мерах по дальнейшему развитию материально - технической базы академических лицеев и профессиональных колледжей».

Нарушения санитарных норм, правил и гигиенических нормативов влечет дисциплинарную и административную от­ветственность в соответствии с законодательством Республики Узбекистан - Указа Президента Республики Узбекистан «Об усилении ответственности за нарушения санитарного законода­тельства» от 2 марта 1998 года, Кодекса Республики Узбекиста­на «Об административной ответственности за правонарушения в области охраны здоровья населения».

Государственный санитарный надзор за соблюдением на­стоящих правил к условиям обучения учащихся в академиче­ских лицеях и профессиональных колледжах возлагается на ор­ганы государственной санитарно - эпидемиологической службы Республики Узбекистан.

Ответственность за выполнение настоящих правил возла­гается на ЦССПО Министерство высшего и среднего образова­ния Республики Узбекистан, его органы на местах.

Закон Республики Узбекистан «О Государственном санитарном надзоре»

Санитарные правила, нормы и гигиенические нормативы (санитарные правила) - нормативные акты, устанавливающие критерии безопасности и (или) безвредности для человека фак­торов среды жизнедеятельности.

Основными принципами обеспечения санитарно - эпиде­миологического благополучия населения являются возмещение предприятиями, учреждениями, организациями, объединениями независимо от их форм собственности, отдельными лицами ущерба, причиняемого здоровью населения и окружающей сре­де в результате несоблюдения санитарных норм, гигиенических нормативов и не проведения санитарно - противоэпидемических мероприятий (статья 2).

Руководители предприятий, учреждений, организаций, объединений независимо от их форм собственности, и отдельные лица при проектировании, строительстве, реконструкции объектов, техническом перевооружении предприятий и вводе их в эксплуатацию обязаны соблюдать санитарные нормы, правила и гигиенические нормативы (статья 9).

Предприятия, учреждения, организации, объединения не­зависимо от форм собственности обязаны обеспечивать соблю­дение санитарных норм, правил и гигиенических нормативов в общеобразовательных учреждениях и на предприятиях (статья 17).

Должностные лица, допустившие санитарные правонару­шения, могут быть привлечены к дисциплинарной, администра­тивной и уголовной ответственности (статья 29).

I . НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТИРОВАНИЮ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЛИЦЕЕВ

1.Общие положения и область применения

1.1.Академический лицей -— среднее специальное учеб­ное заведение с 3-х летним сроком обучения в соответствии с государственным образовательным стандартом.

1.2.Обучение в академических лицеях проводится комплексно по следующим основным направлениям:

— социально-гуманитарное;

— точные предметы;

— естественные предметы;

— экономическое;

— зарубежная филология.

1.3.Профилированное углубленное изучение научных

дисциплин за счет специальных учебных часов и факультативных занятий. Академические лицеи формируются преимущественно при ВУЗах. Численность учащихся в учебных группах - не более 25 человек. Академический лицей обеспечив, .заверше ние среднего специального образования на базе 9-летней школы, а также развитие личности и творческих способностей учащихся. осуществляет подготовку к обучению в ВУЗах и трудовой деятельности.

1.4.Расчетные вместимости академических лицеев принять: 375, 600, 825 и 1050 учащихся.

1.5.При проектировании академических лицеев учитывать действующие строительные нормы и требования стоящего документа.

1.6.Здания академических лицеев должны приниматься, как правило, не выше 3-х этажей. В условиях реконструируемых районов крупных городов допускается 4 этажа.

1.7.Нормы площади участков академических лицеев прини­мать по действующим градостроительным нормам (КМК 2.07.01-94).

1.8.Вместимость общежитий для академических лицеев устанавливается по конкретным условиям заданием по проекти­рованию, проектирование общежитий осуществляется в соот­ветствии с действующими нормами.

1.9.Сеть академических лицеев формируется, как прави­ло, в системе средних, больших и крупных городов на основе:

— объектов нового строительства - с компактным архи­тектурно-планировочным решением развитой материально- технической базой (компьютеризация, лингафонное оборудова­ние и др.);

— объектов реконструкции - существующих зданий за счет достройки блоков необходимых помещений (учебно­-лабораторных, актовых и спортивных залов, столовых и объек­тов инженерного обеспечения).

Академические лицеи должны проектироваться с учетом применения специальных планировочных мероприятий и уст­ройстве в соответствии с КМК 2.07.02-96 «Проектирование сре­ды жизнедеятельности инвалидов» (устройство пандусов, подъ­емников, беспороговых выездов, санитарных узлов).

2. Требования к основным помещениям

1.1. 2.1.Состав и площади помещений академических лицеев должны обеспечивать благоприятные, условия для углубленного изучения наук, использование учебных кабинетов и лабораторий с соответствующим технологическим оснащением. Должны

быть также созданы условия для физического, общественно- политического, творческого и эстетического развития учащихся, обеспечения возможностей организации интересного досуга и отдыха.

1.2. Площадь основных учебных помещений следует при­нимать по следующим расчетным нормам.

Помещения

Площадь, mz на 1 учащегося

Площадь помещения, м2

1

Учебные кабинеты общеобразо­вательного профиля

2,0-2,2

Для нового строи­тельства - 54, для реконструкции -50

2

То же на */з группы

2.8

36

3

Лаборатории по естественным наукам: физике, биологии, химии

2,64

66

4

Кабинет информатики и вычис­лительной техники, компьютер­ный класс (на 1/2 группы)

6

50, в условиях реконструкции - 58

5

Лингафонные кабинеты ино­странных языков (на 1/2 группы)

3-3,8

Для нового строи­тельства - 50, для реконструкции -40

6

Кабинет начальной военной под­готовки (с помещением для хра­нения учебного оружия)

2-2,4

Для нового строи­тельства - 62 (54+8), для рекон­струкции - 50

7

Лекционные аудитории на поток - 3 группы

1,2-1,5

90- 112

Примечание

1. Допускается уменьшение или увеличение площади в пределах не более 5%, при соблюдении соответствующих нормативных расстоя­ний при расстановке технологического оборудования.

2. Лаборатории химии должны располагаться на 1 этаже.

3. Компьютерные кабинеты (классы) должны размещаться не ниже 2 этажа и иметь металлическую дверь и охранную сигнализацию.

2.3.Состав учебных помещений принимается в соответст­вии с учебным планом почасовой нагрузки. Предусматривается деление учебных групп на подгруппы (1/2) для изучения языко­вых предметов, информатики и углубленных практических заня­тий по физике, математике и химии.

2.4.Расчетный состав и площади учебных кабинетов и ла­бораторий и других помещений академических лицеев приведе­ны в прилож.1. В состав включены следующие профессиональ­ные группы:

— учебные помещения общеобразовательного цикла с профилированным обучением;

— учебно - спортивные залы с помещениями вспомогательного назначения;

— помещения культурно-просветительного, духовности и просветительства и информационного назначения, помещения кружковой работы и эстетического воспитания;

— помещения обслуживающего назначения (медпункт, столовая);

— административные помещения;

— вспомогательные помещения.

2.5.Помещения физкультурно-спортивного назначения устанавливаются в соответствии с учебной нагрузкой и общей расчетной численностью учебного заведения.

2.6.Столовая должна рассчитываться на единовременную посадку 30% учащихся. На площади зала столовой допускается размещать буфет. Состав производственных, подсобных и вспо­могательных помещений устанавливается заданием на проекти­рование по конкретным условиям.

2.7.Актовые залы рассчитываются на единовременную вместимость' 30% от количества учащихся. На одно место в зале должно предусматриваться не менее 0,65 м2. Размеры эстрады по площади зала устанавливаются проектом. При актовом зале

предусматривается помещение артистической - 30 м2. (2).

2.8.Состав площади клубно-кружковых помещений уста­навливается по заданию на проектирование.

2.9.Помещения библиотеки проектируются по действую­щим нормам.

Площадь книгохранилища предусматривается из расчета 50 единиц на 1-го учащегося и 2,5 м2 на 1000 единиц книжного фонда. Количество мест в читальном зале принимается из расче­та 9% от общей вместимости; на одно место в зале 2,5 м2;

2.10.Коридоры в зданиях с учебными помещениями сле­дует принимать:

— при одностороннем расположении учебных помеще­ний - 2,4 м;

—- при двустороннем - не менее 3,2 м.

Ширина остальных коридоров принимается по КМК 2.08,02-96.

2.11.Рекреации принимаются из расчета 0,6 кв.м, на рас­четную единицу и ширина - не менее 4 м.

2.12.Площадь вестибюля и гардероба следует принимать из расчета не менее 0,25 м2на расчетную единицу.

II. НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ ПРОЕКТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ

1. Общие положения

1.1. Профессиональный колледж — учреждение среднего специального, профессионального образования с 3-х летним сроком обучения на базе 9-лстнсй общеобразовательной школы. В профколледжах учащиеся получают среднее специальное об­разование и овладевают одной или более профессиями.


Профессиональные колледжи ведут подготовку кадров по 8-ти основным направлениям области знаний хозяйства, в соот­ветствии классификатора по подготовке профессии и специаль­ности ССПО:

— образование;

— гуманитарные науки и искусство;

—- социальные науки, бизнес и право;

— наука;

— инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли;

— сельское хозяйство;

— здравоохранение и социальное обеспечение;

— службы.

Выпускники профессиональных колледжей могут про­должать обучение на следующих ступенях образования или за­няться трудовой деятельностью по приобретенным специально­стям (профессиям).

1.2. Расчетные вместимости профессиональных колледжей принять: 300, 450, 600, 750, 900 учащихся.

1.3. При проектировании профессиональных колледжей следует учитывать действующие строительные нормы и требо­вания настоящего документа. Сеть профколледжей должна фор­мироваться в пределах области, района, города во взаимосвязи с сетью общеобразовательных школ. Размеры участков следует принимать по КМК 2.07.01-94.

1.4. В составе колледжей, как правило, предусматривают­ся общежития. Количество мест в общежитиях устанавливается заданием на проектирование по конкретным градостроительным условиям.

1.5.Здания профессиональных колледжей следует прини­мать


как правило, не выше 3-х этажей. В условиях крупных го­родов допускается принимать 4 этажа; для сельской местности и райцентров допускается снижение этажности до 2-х этажей.

1.6.Согласно действующим нормам проектирования в со­ставе профколледжей должны предусматриваться специальные планировочные и технические устройства согласно КМК «Про­ектирование среды жизнедеятельности инвалидов», СанПиН №0092-99 «Проектирование жилых и общественных зданий, жилых образований, используемых инвалидами и маломобильными группами населения», в том числе беспороговые въезды, подъемные устройств (лифты), специальные — санитарные узлы для инвалидов.

2. Требования к основным помещениям

2.1 Состав и площади помещений профессиональных кол­леджей определяются согласно прилож.2 и уточняются заданием на проектирование.

2.2. Назначение, состав и площадь учебных помещений и лабораторий специального (профессионального) цикла обуче­ния, а также учебно-производственных мастерских устанавли­ваются заданием на проектирование по конкретным условиям (согласованные и утвержденные ЦССПО МинВУЗа РУз в уста­новленном порядке).

Примечание: Учебно-производственные мастерские с шумными процессами, выделением дыма и вредных веществ рекомен­дуется размещать в отдельном корпусе.

2.3. 2.3.Библиотеки рассчитываются по общей вместимости профколледжей с учетом обеспечения 50 ед. книжного фонда на 1 учащеюся. Вместимость читальных залов принимается в расчете на 9% общей расчетной численности колледжа. На одно место в читальном зале предусматривается 2.4 м2. Книгохранилище при­нимается из расчета 2,5 м2 на 1 тыс. ед. книжного фонда.

2.4. Площадь основных учебных помещений следует при­нимать по следующим нормам (табл.1).

2.5. Актовые залы принимаются на 1/3 расчетной вмести­мости. Площадь эстрады устанавливается по заданию на проек­тирование. На 1 место в зале должно предусматриваться 0,65 м2.

2.6. Обеденные залы столовых рассчитываются, как пра­вило, на единовременную посадку 30% расчетного контингента. Допускается предусматривать буфет.

2.7. Ширину коридоров и рекреации следует принимать;

— при одностороннем размещении учебных помещении - не менее 2,4 м;

— при двустороннем - не менее 3,2 м. Ширина остальных коридоров принимается по КМК2.05.02-96.

Ширина рекреации - не менее 4 м.

2.8. Площадь вестибюля и гардероба следует принимать из расчета 0,25 м2, а рекреационных помещений 0,6 м2 на рас­четную единицу.

2.9. Площади вспомогательных помещений при учебно­-производственных мастерских устанавливаются заданием на проектирование. Для ориентировочных расчетов: помещение гардеробной - 0.4 м2 на одно рабочее место; 1 душевая сетка на 15 чел.; 1 умывальник на 30 чел; уборные принимать по дейст­вующим нормам.

2.11.В районах, не имеющих регулярного водоснабжения, санузлы общего пользования следует размещать на первых этаах зданий.

Таблица 1

Помещения

Площадь, м2

на 1 учебное мёсто

Всего, м2

Г 1

2

3

Учебные кабинеты (на 1 группу)

2,0-2,2

в условиях реконструкции - 50; для нового строительства - 54

Кабинет начальной военной подготовки с помещениями для хранения учебного оружия (на 1 груп­пу)

2-2,4

62 (54+8)

Лаборатории есте­ственных наук —- химии, биологии, физики (на 1 груп­пу)

2-2,6

не менее 66

Кабинеты информа­тики и ЭВМ (на 1/2 группы)

4-4,6

в условиях реконструкции - 60; для нового строительства - 58

Кабинеты ино­странного языка с лингафонным обо­рудованием (на 1/2 группы)

3,8

в условиях реконструкции - 50; для нового строительства - 40

Лаборатории специ­ального технологи­ческого профиля (занятия в расчете на группу и под­группы - 0,5 и 0,3)

2,4 - 3,6

Площадь устанавливается заданием на проектирование

Лекционные ауди­тории на поток 3 группы

1,2- 1,5

90-112

Чертежные залы

2,4-2,9

60-72

Примечания:

1. Допускается отклонение площадей от нормативных величин при соответствующих обоснованиях и согласованиях. При этом должны быть соблюдены все необходимые технологические требования, в том числе по расстояниям между оборудованием.

2. Чертежные залы для курсовых и дипломных работ следует прини­мать, с учетом спецификации обучения.

3. Лаборатории химии должны размещаться на 1 этаже, учитывая требования водоснабжения и канализации.

2.12.В не канализированных районах следует предусматри­вать надворные смывные туалеты (с умывальниками по расчету).

3. Требования к участку учебных заведений

3.1.Учебные заведения должны располагаться на само­стоятельном изолированном участке селитебной территории го­родов и поселков, в промышленных районах, вблизи от базовых предприятии.

3.2.Земельный участок для учебных заведений следует отводить с наветренной стороны для ветров преобладающего направления с учетом близкорасположенных промышленных объектов и соблюдая необходимых санитарно-защитных разры­вов, установленных «Санитарными нормами проектирования промышленных предприятий».

3.3.Расстояния от автозаправочных станций с подземны­ми резервуарами для хранения жидкого топлива, наземных и подземных гаражей, станций технического обслуживания авто­мобилей, площадок для стоянки и хранения автомобилей следу­ет принимать согласно таблицы.

Таблица

Расстояние, м

Наземные гаражи и площадки при количе­стве автомобилей

Станции технического обслу­живания при количестве постов

более 100

100-51

50-21

20 и менее

более 30

30-11

10 и менее

*

_

*

50

25

*

*

50

П ри м е ч а н и е. * определяется в каждом случае по согласованию с органами госу­дарственного санитарного надзора .Въезда в подземные гаражи легковых автомобилей и выезды из них должны быть удале­ны от окон жилых домов и учебных заведений не менее, чем на 15 метров.

3.4. При размещении в городах и других населенных пунктах нескольких учебных заведений, их можно объединить с учетом профиля, создавая учебные центры с единым вспомога­тельным хозяйством, общими учебными помещениями, спор­тивными сооружениями, учреждениями обслуживания, общежи­тиями и санаториями-профилакториями.

3.5. Земельные участки учебных заведений ограждаются зелеными насаждениями или ограждениями высотой 1,2 метра.

3.6. Площадь озеленения земельного участка должна состав-лять не менее 50% территории участка. При размещении учебных заведений в сельской местности, вблизи лесных и садовых масси­вов, площадь озеленения может быть сокращена до 30%.

3.7. На территории учебных заведений запрещается посад­ка колючих кустарников, деревьев, а также кустарников и де­ревьев с ядовитыми плодами.

3.8. Учебные заведения должны размещаться с отступом от красной линии не менее 15 м. При расположении учебных заведений вблизи транспортных магистралей расстояние от гра­ницы проезжей части до границы застройки следует принимать не менее 50 м.

3.9. Территория должна быть благоустроена. Проезды и пешеходные дорожки должны иметь твердое покрытие и обору­дованы устройствами для искусственного освещения (20-40 лк на земле).

3.10.На территории участка выделяются следующие зоны: учебно-производственная, спортивная, хозяйственная, жилая.

Все зоны должны иметь удобную связь со зданием и меж­ду собой, все зоны по периметру следует оградить зелеными на­саждениями; шириной не менее одного метра.

3.11. В учебно-производственной зоне следует распола­гать учебные и производственные корпуса, специализированные учебные полигоны.

3.12. Спортивная зона должна находиться вблизи от спор­тивного зала. Не следует располагать, спортивную зону со сто­роны окон учебных помещений.

Каждая спортивная площадка должна быть выделена по периметру зелеными насаждениями.

Ориентация спортивных площадок должна быть с севера на юг. Вокруг футбольного поля устраивается беговая дорожка. Ямы для прыжков в длину и высоту засыпаются чистым песком, перемешанным с опилками.

Беговые дорожки, разные спортивные площадки (волей­больная, баскетбольная и др.) должны иметь дренаж, футболь­ное поле - травяной покров.

В целях предупреждения травматизма следует следить за состоянием поверхности спортивных площадок и вовремя уст­ранять неровности, выбоины.

3.13. Жилую зону следует размещать вблизи от учебной и спортивной зон.

Хозяйственная зона должна располагаться в глубине участка со стороны входа в производственные помещения, иметь самостоятельный въезд с улицы и по периметру выде­ляться

3.7. зелеными насаждениями.

В этой зоне размещаются хозяйственные постройки (наве­сы для инвентаря, мусоросборники и т.д.), а также склады для хранения заготовок и сырья, готовой продукции, гаражи для ав­томашин, тракторов и других сельскохозяйственных машин, не­обходимых для хозяйственных и учебных целей. При отсутствии централизованного водоснабжения и теплофикации здесь же могут располагаться насосная и водонапорная башня, котельная при соблюдении санитарно-защишой зоны.

Мусоросборники должны иметь плотно закрепляющиеся крышки и устанавливаться к бетонированной или асфальтиро­ванной площадке под навесом, на расстоянии не менее 25 м. от окон учебного корпуса, помещений столовой и общежития. Му­соросборники должны устанавливаться отдельно для пищевых отходов и для сухого мусора. Собранный мусор должен еже­дневно вывозиться с участка.

3.8. Места для отдыха должны находиться вблизи от жи­лой, учебной и спортивной зон. Они предназначены для органи­зации подвижных и тихих игр, индивидуальных занятий уча­щихся на открытом воздухе.

Площадки для тихого отдыха располагаются вдали от производственных и спортивных зон. Целесообразно их обору­довать навесами и беседками.

4.Требование к основным помещениям

4.1.Здания учебных заведений должны иметь следующие группы'помещений, исходя из функционального назначения:

— учебные помещения для теоретических и практиче­ских занятий;

— учебно-производственные мастерские;

— учебно-спортивные;

-— культурно-массового назначения;

— вспомогательные;

— складские;

— столовые, общежития.

Состав и площади учебных заведений представлены в

прилож.1-2

4.2.Взаимное расположение отдельных групп помещений должно обеспечивать удобную функциональную связь между собой и зонами участка, создание оптимальных условий для ор­ганизации учебного процесса и отдыха.

Учебные помещения должны быть изолированы от учеб­но-производственных мастерских, спортивных и актовых залов, помещений пищеблока. Учебные кабинеты, лаборатории не допускается разме­щать в подвалах и цокольных этажах.

4.3.Учебно-производственные и учебно-спортивные по­мещения следует выделять в отдельные блоки или здания, свя­занные переходами с основным корпусом.

При наличии отдельно стоящих зданий без переходов в каждом из них должна быть организована раздевалка для хране­ния верхней одежды.

4.4.Производственные мастерские, в которых процесс обу­чения связан с выделением химических веществ (электрогазосварочные, монтажные и др.) и пыли, должны быть оборудованы эффективной вентиляцией согласно СНиП «Отопление, вентиля­ция и кондиционирование воздуха. Нормы проектирования».

Монтажные мастерские, в которых производится рубка и резка металла, а также мастерские и лаборатории с крупногаба­ритным и тяжелым оборудованием, с крупногабаритными ма­териалоемкими объектами работ учащихся, должны распола­гаться на первом этаже.

4.5.В зависимости от профиля учебного заведения долж­ны быть выделены помещения или склады для хранения инст­рументов, инвентаря, заготовок, сырья и готовой продукции.

Каждая мастерская должна быть оборудована шкафами для хранения спецодежды и умывальниками с подачей холодной и горячей воды (не менее 4 умывальников на группу).

Спортивные залы рассчитываются на учебно - академиче­скую загрузку (I смена) и вне академические секционные заня­тия (II смена).

4.6.Устройство и содержание спортивных залов должно отвечать требованиям «Санитарных правил устройства и содер­жания мест занятий по физической культуре и спорту».

При спортивных залах должны быть предусмотрены по­мещения, в которых устраиваются вешалки для одежды, а также раздевалки для юношей и девушек. Кроме душа раздевалка должна быть оборудована умывальником для мытья рук и ног. При входе в раздевалку, по прямой линии у входной двери, дол­жен быть установлен теплозащитный экран и, находиться рези­новый коврик.

Спортивный зал должен располагаться на первом этажах или на втором при отсутствии вблизи и под ним учебных, по­мещений, кабинетов врача и администрации, иметь удобную связь с участком.

4.7.Крытый бассейн размерами 25x11 м допускается пре­дусматривать для групп учебных заведений при использовании его для обязательных занятии в течение всего учебного года не менее 48 часов в неделю. Бассейн допускается предусматривать открытым с подогревом воды.

4.8.При спортивных залах должны находиться комнаты инструктора, снарядная, инвентарная (для хранения оборудова­ния и инвентаря), кладовые спортивного инвентаря (для откры­тых спортивных сооружений).

4.9.Актовый зал с комнатами для кружковых занятий, ап­паратной и кинопроекционной можно выделить в отдельный блок или сблокировать с помещениями пищеблока и спортзала,

4.10.Помещения столовой и кухни выделяются в отдельный блок на 1-ом этаже

и должны иметь выход на хозяйствен­ный двор. в случае размещения их в нескольких зданиях между с ниткой и учебными, производственными, жилыми помеще­ниями устраиваются крытые переходы.

4.11. Общежития для учащихся рекомендуется распола­гать в отдельном здании не далее 500 м. от основного здания учебного заведения.

Состав и площади помещений общежития следует принимать согласно прилож.4.

Запрещается переоборудование под общежитие помеще­ний, расположенных в цокольных и подвальных этажах, а также помещений, не имеющих достаточного естественного освещения.

Запрещается использование под общежития секционных жилых зданий с квартирами для посемейного заселения.

Жилые комнаты группируются в отдельные секции для юношей и девушек.

Жилая секция общежитий включает умывальные, убор­ные, кухни комнаты для чистки одежды и обуви, кабины лич­ной гигиены для девушек.

Целесообразно при жилых комнатах размещать душевые.

Для стирки личных вещей в общежитии оборудуется по- стирочная.

4.12.Медицинские помещения (здравпункты), как прави­ло, должны размещаться в учебном корпусе, процедурная уст­раивается смежно с кабинетами врачей.

4.13.Учебные, производственные и жилые помещения учебных заведений не должны быть проходными.

4.14.На каждом этаже здания учебных заведений и по от­дельным его блокам должны быть санитарные узлы для юношей и девушек, а также для педагогического и обслуживающего пер­сонала.

Вход в санузлы не должен располагаться против входа в учебное помещение (в классы, кабинеты, лаборатории, мастер­ские) и рядом с ними.

Учебные заведения, в которых обучается 50 девушек и бо­лее, должны иметь в учебных и учебно-производственных здани­ях специальные комнаты с кабинами личной гигиены (прилож.З).

4.15.На каждом этаже учебных заведений всех функцио­нальных блоков должны быть предусмотрены помещения для промывки, сушки и хранения уборочного инвентаря с подводкой горячей и холодной воды. Устройством поддона и встроенными шкафами или секциями.

5.Требование к естественному и искусственному освещению

5.1.Все учебные, учебно-производственные, жилые и рек­реационные помещения учебных заведений должны иметь пря­мое естественное освещение.

Наилучшими его видами в учебных и учебно - производ­ственных помещениях являются боковое левостороннее освеще­ние и ленточное с обязательным применением солнцезащитных устройств.

При глубине помещений более 6 метров обязательно уст­ройство правостороннего подсвета. Высота правостороннего подсвета должна быть не менее 2,2 м выше глухой перегородки, высота которой от пола - 0,8 м.

Допускается для правостороннего подсвета использование матового стекла на высоту 0,8-1,0 м от глухой перегородки и выше обыкновенного оконного стекла 1,4-1,2 м (при общей вы­соте стекла 2,2 м) или стеклоблоков, нижний край которых на­ходится на расстоянии 1 м 35 см — 1 м 50 см от пола.

В учебных и учебно-производственных помещениях недо­пустимо направление основного светового потока справа, спере­ди и сзади от учащихся.

В транзитных коридорах умывальных при санузлах, раз­девалках при спортивных залах допускается освещение вторым светом.

В бытовых помещениях и коридорах при столовых, склад­ских, хозяйственных и инвентарных кладовых, снарядных, ду­шевых и уборных при спортзалах, санузлах обслуживающего персонала допускается освещение искусственным светом.

5.2.Коэффициент естественной освещенности (KEО) в учебных (классы и лаборатории) помещениях на рабочих поверх­ностях столов или парт должен быть в соответствии с прилож.5.

При одностороннем боковом естественном освещении нормируются минимальные значения КЕО в точке, расположен­ной на расстоянии 1м от стены, наиболее удаленной от световых проемов, на пересечении вертикальной плоскости характерного разреза помещения и условной рабочей поверхности (или пола).

При двустороннем боковом освещении минимальное зна­чение КЕО нормируется в точке посередине помещения на пере­сечении вертикальной поверхности характерного разреза поме­щения и условий рабочей поверхности (или пола).

При верхнем или верхнем и боковом естественном осве­щении нормируется среднее значение КЕО в точках, располо­женных на пересечении вертикальной плоскости характерного разреза помещения и условной рабочей поверхности (или пола). Первая и последние точки принимаются на расстоянии 1м. от поверхности стен или перегородок.

В учебных мастерских и других учебных помещениях КЕО должен создаваться с учетом характера выполняемой рабо­ты в соответствии с прилож.4

5.3.Освещенность должна быть равномерной. Равномер­ность освещения определяется отношением минимальной осве­щенности в люксах (лк) к минимальной и должна соответство­вать не менее 0,3.

Качественные показатели освещенности определяются со­отношениями яркости между отдельными поверхностями ин­терьера. Наилучшие условия видимости создаются при соотно­шениях яркостей тетрадь - поверхность - парта (стол) - 2:1-4:1; классная доска - тетрадь 1:3-1:0. При этом определяющее значе­ние имеют коэффициенты отражения (д) внутренних поверхно­стей интерьера учебных помещений.

5.4.Для окраски поверхностей парт и столов рекомендует­ся светлая гамма цветов (светло-голубая, светло-серая, светло- зеленая, бежевая, цвет натуральной древесины) с коэффициен­том отражения не менее 0,3.

Классная доска должна иметь матовую поверхность, ок­рашена в темно-зеленый или коричневый (при использовании мела) цвет с коэффициентом отражения 0,1-0,2, лучше черный. При использовании угля или графопроектора доска должна быть белого цвета.

Поверхность стен, потолков, пола и оборудования учеб­ных и учебно-производственных помещений должна быть мато­вого цвета.

Для окраски поверхностей интерьера учебных и учебно-производственных помещений рекомендуются теплые тона окраски при средневзвешенном коэффициенте отражения не ме­нее 0,45. Потолок и верхние части стен, а также оконные рамы и двери следует окрашивать в белый цвет, коэффициент отраже­ния которого равен 0,8.

Коэффициент отражения бледно-желтого, бледно - розо­вого, бледно-голубого и других светлых тонов окраски должен быть не менее 0,6.

5.5.В целях предотвращения снижения светоотражающей способности ограждений, учебных и учебно-производственных помещений следует:

— плакаты, стенгазеты, витрины и т.п., как правило, раз­вешивать на стене, противоположной классной доске. Верхний край вывешенных материалов должен быть не выше 1,75см. от пола. Допускается размещение схем технологических процессов и т.п. на внутренней стене специализированных кабинетов;

— шкафы для учебного материала и наглядных пособий следует располагать у противоположной классной доске стены: поверхность их должна иметь светлую гамму тонов;

— рекомендуется цветы размещать в подвесных кашпо или переносных цветочницах высотой 65-75 см. Подвесные кашпо не должны располагаться в площади светового проема окна.

5.6.В кабинетах технических средств обучения (ТСО) стена, служащая фоном к экрану (телевизор, кинопроекции) должна быть окрашена в цвет охры или бежевые тона с коэффициентом отражения не менее 0,6.

Стена не должна быть загружена лишними деталями или предметами.

5.7.Солнцезащитные приспособления должны быть обо­рудованы в учебных и учебно-производственных помещениях, спальных общежитиях для всех климатических районов.

Наилучшими видами солнцезащитных устройств являются подъемно - поворотные жалюзи, расположенные между окон­ными рамами.

Допускается для защиты от солнца применять шторы из хлопчатобумажных тканей (поплин, штапельное полотно, репс), обладающих достаточной степенью светопропускания и хоро­шими светорассеивающими свойствами.

Запрещается применять стеклоблоки, пленки из полихлор­винила и другие полимерные материалы.

Солнцезащитные устройства должны иметь светлую окра­ску с коэффициентом отражения не менее 0,4. Шторы для каби­нетов химии, физики не должны снижать освещенность при расшторенных окнах.

5.8.Для предотвращения снижения освещенности в учеб­ных и учебно-производственных, а также жилых помещениях деревья сажаются на расстоянии не менее 10 м от окон здания, кустарники – 5 м.

5.1. Искусственное освещение

5.1.1. Искусственное освещение и электротехнические устройства должны соответствовать требованиям главы СНиП «Естественное и искусственное освещение. Нормы проектиро­вания». Нормируемые уровни освещенности зависят от характе­ра зрительных работ, размера рассматриваемой детали и контра­ста се с фоном.

5.1.2. Уровень освещенности рабочих мест при выполне­нии точнозрительных работ, отнесенных ко II «в» разряду точ­ности (часовое, ювелирное производство и др.) должно быть не менее 4000 лк при системе комбинированного освещения.

5.1.3. 5.1.3.В кабинетах технических средств обучения (ТСО) световая обстановка должна создаваться с учетом возможности ведения записи во время использования визуальных ТСО, при­чем яркость рабочей поверхности не должна быть ниже 300 лк. На занятиях с применением ТСО могут быть использованы сле­дующие визуальные экранные технические средства обучения:

— телевизоры с размерами экрана по диагонали 59-61 см;

— диапроекторы - при условии строгого соблюдения рас­стояния прибора до экрана - 3 м;

— графопроекторы.

В целях наилучшего условия восприятия при применении ТСО следует использовать диффузно-отражающие или матово­белые экраны с коэффициентом отражения не менее 0,8.

В слесарных мастерских световая обстановка создается системой общего освещения, причем уровень освещенности на рабочем месте не должен быть менее 500 лк.

В производственных мастерских, кабинетах спецтехнологии уровень освещенности устанавливается в зависимости от размера, точности работ и контраста объекта с фоном по нормам освещения промышленных предприятий, но не ниже освещен­ности, нормируемой для учебных помещений, при этом допус­кается использовать систему комбинированного освещения.

Оптимальные уровни искусственной освещенности спор­тивного зала составляют 400 лк на уровне пола.

5.1.4. Для общего освещения учебных помещений с нор­мальными условиями среды (отсутствие пыли повышенной влаж­ности и химически активных веществ) должны использоваться люминесцентные светильники, предназначенные для общего ос­вещения помещений общественных зданий: серии ЛП001. ЛП002. ЛПООЗ, ЛП013, ЛГЮ16, ЛПО18, ЛП021 «Ореол», Л2010М, JIC002, ЛВ013. ДВ001. ЛВ031, ЛВОЗЗ (см. прилож.13)

5.1.5. 5.1.5.Для освещения классных досок должны использо­ваться светильники серии ЛП012, которые устанавливаются па­раллельно ей на расстоянии 2,2 м от пола и 0,6 м от поверхности классной доски. Освещенность классной доски должна быть не менее 500 лк.

5.1.6. Для производственных помещений с нормальными (отсутствие повышенной температуры, влажности, загазованно­сти, запыленности) и тяжелыми (наличие пыли, загазованность, повышенная влажность, химически активные вещества) усло­виями среды должны применяться светильники общего назначе­ния (прилож.13).

5.1.7. Для освещения шлифовальных станков предназна­чены светильники серии ЛКС01. Для местного освещения раз­личных металлорежущих станков (токарных, консольно­фрезерных, поперечно-строгальных, сверлильных и др.) должны применяться светильники с лампами накаливания серии ПКС 1.

5.1.8. Электропроводка в классах, кабинетах, аудиториях и мастерских должна предусматривать различное включение све­тильников по рядам и местное освещение доски, розетки для местного освещения.

Целесообразно при монтаже электропроводки устанавли­вать фотоэлектрические реле, автоматически включающие ис­кусственное освещение при снижении уровня естественно осве­щенности.

5.1.9. 5.1.9.Вновь выполненная или реконструируемая освети­тельная установка должна быть принята комиссией в состав ко­торой входят представители: заказчика, проектной и монтажной организаций ЦГСЭН. технической инспекции Совета профсою­за, органа государственного пожарного надзора и органа госу­дарственного энергетического надзора и при необходимости других заинтересованных организаций.

6. Требования к условиям работы на ПЭВМ и ВДТ

6.1.Требования к микроклимату

6.1.1. КВТ и ДК оборудуются системой отопления, при­точно-вытяжной вентиляцией или кондиционированием воздуха в соответствии с требованиями СНиП «Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха». Подача воздуха должна прово­диться в верхнюю зону малыми скоростями из расчёта создания подвижности воздуха на рабочем месте учащихся до 0,1 м/с (лучше через подшивной перфорированный потолок).

6.1.2. При организации КВТ и ДК в приспособленных поме­щениях и отсутствии приточно-вытяжной вентиляции необходимо организовывать кондиционирование воздуха. Рекомендуются бы­товые кондиционеры типа БК-1500, БК-2500, БК-2000Р.

Расчёт количества кондиционеров проводится по теплоиз- быткам от машин, людей, солнечной радиации и от искусствен­ного освещения. Режим работы кондиционеров должен обеспе­чивать температурно-влажностные режимы.

6.1.3. В КВТ и ДК перед началом уроков и после каждого академического часа занятий, следует осуществлять сквозное проветривание для улучшения качественного состава воздуха, включая аэроионный режим. Если позволяют погодные условия, занятия должны проводиться при открытых окнах.

6.1.4.0птимальными параметрами температуры при почти неподвижном воздухе являются 19-20°С, допустимыми 18-22°С, соответственно относительная влажность воздуха 62-55% и 39- 31%.

Скорость движения воздуха должна быть 0,1м/с. (табл.2.)

Таблица 2. Оптимальные и допустимые параметры температуры и относительной влажности воздуха

Температура воздуха, °С

Абсолютная влажность воздуха, г/м3

Относительная влажность воздуха, %

оптимальная

допустимая

оптимальная

допустимая

18

10

6

65

39

19

10

6

62

37

20

10

6

58

35

21

10

6

55

33

22

10

6

52

31

6.1.5.

В КВТ или

ДК должна

ежедневно

проводиться

влажная уборка. Для повышения влажности следует использо­вать увлажнители.

6.1.6.Все поверхности ПЭВМ и мебели ежедневно проти­раются от пыли. Хранение бумаг, пособий, литературы и пр. должно осуществляться в закрытых (застекленных) шкафах.

6.2.Требования к освещению

6.2.1. Помещения должны иметь естественное и искусствен­ное освещение, отвечающее требованиям КМК 2 01 05-98 "Естест­венное и искусственное освещение" и настоящему СанПиН.

6.2.2. Предпочтительная ориентация КВТ на С или С-В (см.п.2.2). При ориентации помещений на другие стороны гори­зонта, должны быть солнцезащитные устройства типа жалюзи, расположенные снаружи в межстёкольном пространстве.

Основной поток естественного света должен быть слева. Не допускается направление - справа, сзади и спереди рабо­тающего на ЭВМ. Солнечные лучи и блики не должны попадать учащимся в глаза и на экраны мониторов.

6.2.3Коэффициент естественного освещения (КЕО) дол­жен быть не менее -1,1 %,

6.2.1. 6.2.4.Соотношение яркостей, находящихся в поле зрения учащихся, должно быть в рабочей зоне - в пределах 3:1, между поверхностью экран-стол и дальним окружением (стены, класс­ная доска, пол, потолок) -10:1. Коэффициент отражения рабочих поверхностей и цветовой отделки интерьера КВТ и ДК должен быть следующим: - потолка -0,7 -0,8; стен-0,5-0,6; пола -0,3 -0,4; стола -0,45 -0,5; клавиатуры -0,4-0,6. Стены следует окрашивать в холодные тона: светло-голубой, светло-зелёным, светло-серым цветами. Нельзя окрашивать стены, расположенные напротив экрана монитора, тёмными тонами красок (коэффициент отра­жения 0,3-0,4).Поверхности рабочих столов - натуральной дре­весины, голубого, светло-зелёного, светло-серого цвета. По­верхности ограждающих конструкций, должны быть матовыми. Оконные переплёты рам, подоконники, следует окрашивать в в белую краску. На окнах монтируются занавеси, по цвету гармо­нирующие с окраской стен. Занавеси не должны пропускать прямые солнечные лучи, должны полностью закрывать оконные проёмы. Ширина занавеси в два раза больше размера окна.

Запрещается применять для окон чёрные занавеси!

6.2.5. В осветительных установках (ОУ) КВТ и ДК следует применять систему общего освещения, выполненную потолоч­ными или подвесными люминесцентными светильниками. Эк­ран монитора должен находиться в зоне защитного угла све­тильника, и его проекция должна быть вне экрана монитора, Светильники не должны отражаться на экране.

Выбор светильников должен проводиться с учётом огра­ничения прямой и отражённой блёскости.

Светильники должны чиститься не менее двух раз в год.

6.2.6. При проектировании ОУ с люминесцентными све­тильниками в КВТ и ДК следует выбирать коэффициент запаса равный 1,4.

6.2.7. Допустимая величина дискомфорта, одного из ос­новных, качественных параметров ОУ, регламентируемого для ограничения прямой блескости, не должна превышать 15. При проектировании ОУ следует пользоваться инженерным методом оценки слепящего действия ОУ по дискомфорту.

6.2.8. Коэффициент пульсации не должен превышать 10%(для чего следует применять многоламповые светильники с компенсирующими ПРА, осуществлять расфазировку светиль­ников при электромонтаже ОУ)

Для освещения КВТ или ДК рекомендуется применять светильники сеоий ЛП013, ЛП031, ЛПОЗЗ, исполнение 001 и ЛС002, ЛС004 с металлической экранирующей решёткой и непрозрачными боковинами.

Для освещения классной доски-светильники серии ЛПО-125.

6.2.9 В качестве источников света рекомендуется исполь­зовать люминесцентные лампы мощностью 40Вт или энерго - экономичные 36Вт типа JIB, ЛХВ как наиболее эффективные и приемлемые с точки зрения спектрального состава, цветовая температура излучения которых находится в диапазоне 3500- 4200 К.

6.2.10.Не разрешается применять люминесцентные лампы типа ЛД и ЛДЦ (тцв.-6000-65000)!

6.2.11.Перегоревшие лампы должны своевременно заме­няться новыми.

6.2.12.В КВТ и ДК освещённость на рабочих поверхностях должна приниматься по табл.З.

Таблица 3. Нормируемые уровни освещённости КВТ и ДК

Характер работы

Рабочая

поверхность

Плоскость

Освещенность (ДК не менее)

Работа за ПЭВМ или ВДТ (учеб­ные занятия, практика)

Экран

В

200-300

Клавиатура

Г

400

Стол

г

400

Классная доска

в

500


П р имечание. В - вертикальная плоскость, Г - горизонтальная.


6.2.13.Работа на видеотерминалах и производственная практика должна производиться при следующем освещении: люминесцентном и зашторенных окнах, когда мониторы распо­лагаются по периметру помещения или при центральном распо­ложении рабочих мест с ПЭВМ или ВДТ, когда на улице темно; совмещённом освещении (естественное + искусственное) только

При одно двух и трёхрядном расположении рабочих мест (эк­ран и поверхность рабочего стола находятся перпендикулярно светонесущей стене); естественном освещении при расположе­нии рабочих мест с ПЭВМ к ВДТ в один ряд по длине ВТ и ДК на расстоянии 0,8-1,0 м от стены с оконными проёмами и экраны видеотерминалов перпендикулярны этой стене.

6.3. Требования к защите от электромагнитных излучений и электростатических полей

6.3.1. ПЭВМ и ВДТ на электронно-лучевых трубках явля­ются источниками широкополосных магнитных излучений: мяг­кого рентгеновского; ультрафиолетового (УФИ)-200-400 мм; видимого-400-700 мм; ближнего инфракрасного-700-1050 мм; радиочастотного диапазона-3 кГц -30 кГц; электростатических полей (ЭСП).

6.3.2. Мощность дозы рентгеновского излучения в любой точке пространства на расстоянии 5см от поверхности экрана ПЭВМ или ВДТ не должна превышать 7,74X10-1ЗА/кг (0,003 мкР/с, что соответствует 10,8 мк/Р/час ) согласно «Санитарным требованиям работы с источниками неиспользуемого рентгенов­ского излучения »

6.3.3. Ультрафиолетовое излучение в диапазоне 200-315 мм не должно превышать 10 мкВт/м2, а в диапазоне 315 - 400 мм и видимом диапазоне излучений от 400 до 700 мм-0,1ВТ/м2, в ближнем инфракрасном излучении (700-1050 мм)-0,05 Вт/м2, а в дальнем инфракрасном излучении (1050-1 мм) - 4 Вт/м2.

6.3.4. Уровни напряжённости электростатических полей (ЭСП) не должны превышать 15 кВ/м.

При повышении ЭСП следует провести антистатическую об­работку всех поверхностей ПЭВМ мебели и пола и увеличить воздухообмен в помещении

6.3.5. Напряженность электрической составляющей ЭМП на расстоянии 0,1 м от всех поверхностей ВДТ не должна пре­вышать 25 В/м.

6.3.6. Содержание лёгких аэроионов должно соответство­вать табл.4.

Таблица 4. Допустимые уровни ионизации воздуха

Уровни

Число ионов в 1 см3 воздуха

п+

п-

Минимально - необходимые

400

600

Оптимальные

1500-3000

3000-5000

Максимально - необходимые

50000

50000

6.3.7. Рекомендуется на каждый монитор устанавливать защитный экран и фильтр.

6.4.Требования к защите от шума и вибрации

6.4.1. КВТ и ДК не должны граничить с помещениями, имеющими повышенные уровни шума (п.2.4.).Уровень шума в КВТ и ДК при неработающей технике не должен превышать 40дБА, а при работе систем воздушного отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха 35дБА. Шумящее оборудование такое, как АЦПУ, печатающие устройства, создающие высокие уровни шума, превышающие допустимые уровни, должны нахо­диться вне помещения КВТ и ДК (лаборантская).

6.4.2.3вукоизоляция ограждающих конструкций КВТ и ДК должна отвечать требованиям КМК 2.01.08-96 «Защита от шу­

ма». Для снижения уровня шума потолок или стены выше пане­лей, а иногда и стены и потолок должны облицовываться звуко­поглощающим материалом- с максимальным коэффициентом звукопоглощения в области частот 63-8000Гц. (Необходим рас­чёт). Дополнительным звукопоглощением в КВТ или ДК служат занавеси на окнах, подвешенные в складку на расстоянии 15-20 см от ограждения, выполненные из плотной ткани

6.4.3. Время реверберации в КВТ или ДК должн быть не бо­лее 1сек. Частотная характеристика времени реверберации в диапа­зоне частот 250-4000Гц должна быть ровной, а на частоте 125Гц спад времени реверберации должен составлять не более 15%

6.4.4. Уровень шума на рабочих местах во время работы на ПЭВМ или ВДТ в КВТ и ДК не должен превышать 50 дБА (табл.5).

Таблица 5. Уровни звука, эквивалентные уровни звука и уровни звукового давления в октавных полосах частот в КВТ или ДК при работе на ПЭВМ и ВДТ

На

рабочем месте с ПЭВМ или ВДТ

Уровни звукового давления, дБ.

Уровни звука, эквива­лентные уровни звука, дБА

Среднегеометрические частоты октавных полос, Гц

32,5

63

125

250

500

1000

2000

4000

8000

При рабо­те на ПЭВМ или ВДТ

86

71

61

54

49

45

42

40

38

50

Таблица 6. Нормируемые уровни вибрации в дБ в октавных полосах частот

Уровни

Среднегеометрические частоты в октавных полосах частот

2

4

8

16

31.5

63

Виброскорости

79

73

67

67

67

67

Виброускорения

25

25

25

31

37

43

Вибросмещения

133

121

109

103

97

91

6.5.Требования к химическому составу воздуха в КВТ и ДК

Вредные химические вещества не должны превышать предельно допустимых концентраций в соответствии с «Пре- дельно-допустимыми концентрациями (ПДК), загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных мест», утверждён­ными М3 Р. Уз. Примерный перечень вредных веществ:

— аммиака - 0,2 мг/м3;

— диоксида углерода - 0,1 об.% ;

— озона - 0,003 мг/м3;

— формальдегида - 0,01 мг/м3;

— хлористого винила - 0,005 мг/м3.

7. Требования к воздушно тепловому режиму

7.1. В помещениях учебных заведений относительная влажность воздуха должна быть в пределах 30-45%.

Температура воздуха в классах, кабинетах, лабораториях химии и физики, в лекционных аудиториях, актовом зале, кино­аудитории должна быть в пределах 17-20°С. В мастерских по обработке металла, дерева и др., где работа связана с повышен­ной энерготратой, температура воздуха не должна быть выше

16-18°С. в спортивных залах и комнатах для проведения секци­онных занятий 15-17°С, в раздевалке при спортзале 19-23°С, в кабинетах врачей 21-23°С, в рекреационных помещениях 16- 18°С, в библиотеке, в помещениях абонемента, в комнате обра­ботки и комплектования книг, в кабинетах администрации, ком­натах общественных организации 17-21°С, в жилых комнатах общежитии 18-20°С, в умывальных 20~23°С, в душевых - не ни­же 25°С, в вестибюле и гардеробе 16-19°С.

7.2. Площадь фрамуг и форточек в учебных помещениях должна быть не менее 1/50 площади пола. Фрамуги и форточки не должны заклеиваться и забиваться гвоздями.

7.3. Учебные помещения должны проветриваться во время перемен, а рекреационные - во время уроков.

До начала учебно-производственных занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений. Длительность сквозного проветривания во время уроков и перемен должна определяться погодными усло­виями (температурой и влажностью воздуха, скоростью его движения, направлением ветра). При температуре воздуха до + 10°С минимальная длительность сквозного проветривания 1-3 минуты.

Спортивные залы и помещения для проведения секцион­ных занятий должны быть хорошо проветрены перед началом занятий.

Сон и отдых учащихся должен проводиться в хорошо провет­риваемых и аэрируемых через фрамуги и форточки помещениях.

7.4.В уборных, помещениях кухни, душевых и мастерских оборудуется вытяжная вентиляция. Вытяжные вентиляционные решетки ежемесячно очищаются от пыли.

7.5. В лабораториях и учебно-производственных мастер­ских, у станков и механизмов, работа на которых связана с вы­делением повышенного тепла, пыли, газов, должна быть эффек­тивная общая и местная вентиляция, обеспечивающая содержа­ние вредностей не выше допустимых уровней и концентраций.

Работа вытяжной вентиляции должна обеспечивать со­держание пыли и вредных веществ в воздухе учебно - производ­ственных помещений на уровне не выше установленных пре­дельно допустимых величин.

7.6. Нагревательные приборы радиаторного типа должны своевременно, по мере загрязнения, очищаться от пыли, но не реже 1 раза в неделю.

  8. ТРЕБОВАНИЯ К ОБОРУДОВАНИЮ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ

8.1. Учебные кабинеты (классы), лаборатории в учебных заведениях оборудуются рабочими столами со стульями в соот­ветствии с ростом учащихся.

8.2. Учебная мебель должна обеспечивать правильную посадку (осанку) учащихся за рабочими столами и соответство­вать действующим ГОСТ 11015-93 «Столы ученические», ГОСТ 11016-93 «Стулья ученические» организация посадки проводит­ся в соответствии с методическими рекомендациями «Об ис­пользовании школьной мебели». Запрещается использование скамеек, табуретов, стульев без спинок.

8.3. Расстановка оборудования в учебных и производст­венных помещениях должна проводиться с соблюдением угла рассматривания не менее 35°

Столы и парты в учебных кабинетах и лабораториях продольной конфигурации должны стоять в 3 ряда перпендикуляр­но стене с оконными проемами, чтобы основной световой поток был слева от учащихся. Величина ширины проходов, начиная от стены со светопроемами, должна быть следующая: первого, вто­рого и третьего - 0.6-0,7 м. последнего (между внутренней про­дольной стеной и 3 рядами парт или столов) - 0,5 м.

Ширина прохода между доской и первыми столами (пар­тами) в рядах должна быть равна 2,4-2,7 м; между стеной проти­воположной доске, или встроенными шкафами и последними партами или столами - 0,7 м, а при наличии «оборотного» клас­са или кабинета это расстояние должно быть не менее 1 м.

В кабинетах квадратной или поперечной конфигурации мебель устанавливается в 4 ряда, при этом расстояние от первых столов (парт) до классной доски должно быть не менее 3 м.

В лабораториях расстояние между рядами учебной мебели -

м; между чертежными столами в кабинетах черчения - 0,7 м. Оборудование в мастерских должно расставляться пер­пендикулярно или под утлом 30-45° к светонесущей стене (при расстоянии между рядами станов 1,2 м, а между станками в ря­дах - не менее 0,8 м).

8.4. Конструкция классных досок может быть различной (передвижные, открывающиеся, меняющиеся по высоте с на­клоном). Все классные доски должны иметь лотки для удержа­ния меловой пыли, тряпки или губки.

Целесообразно под классной доской устроить шкафчики для хранения мела, линеек, угольников и т.п. наглядных пособий и пр. Шкафчики можно делать во всю ширину кабинета.

8.5.Оборудование специализированных кабинетов должно отвечать технологическим процессам и заданию на проектиро­вание, правилам по охране труда.

8.6. Оборудование кабинетов химии должно отвечать «Правилам по технике безопасности для кабинетов химии об­щеобразовательных школ».

8.7. Оборудование мастерских должно проводиться в со­ответствии с технологией по отраслевым нормам и техникой безопасности. Объем производственных помещений на одного работающего должен составлять не менее 15 м3, а площадь по­мещений - не менее 4,5 м2.

8.8. Любое переоборудование материально-технической базы учреждения, связанное с совершенствованием и модерни­зацией оборудования и внедрением новых технических средств обучения, используемых при профессиональной подготовке учащихся, должно проводиться по согласованию с ЦГСЭН.

Директора учебных заведений должны своевременно представлять техническую документацию на внедряемое или модернизируемое оборудование в ЦГСЭН для их согласования.

ЦГСЭН в месячный срок должен рассмотреть представ­ленную документацию, (ознакомиться с действующим образцом оборудования), условиями, характером и режимом работы на них подростков и дать свое заключение о возможности его при­менения в учебно-производственном процессе, а также реко­мендации по рациональному его использованию.

8.9. Каждая жилая комната общежития должна быть обо­рудована твердым и мягким инвентарем в соответствии с «Ти­повыми нормами оборудования общежитии мебелью, постель­ными принадлежностями и другим инвентарем», нормами изно­са мебели, Постельных принадлежностей и другого инвентаря, нормами расхода средств на их приобретение.

Койки в жилой комнате должны быть расставлены с со­блюдением следующих минимальных разрывов: между длин­ными сторонами кроватей 0,5 м, от наружных стен и отопитель­ных приборов до длинной стороны кровати - 0,3 м, между изго­ловьями - 0,2 м, ширина центрального прохода между кроватями

1,1м.

8.10.Комнаты для подготовки домашних заданий и прове­дения свободного времени должны оборудоваться столами и стульями.

Рабочие места для занятий учащихся должны быть обес­печены местным освещением.

8.11. Кухни должны быть оборудованы кухонными плита­ми, мойками, кухонными столами и настенными шкафами.

Оборудование кухонь устанавливается из расчета 1 кон­форка, 1 мойка, 1 стол и 1 шкаф на 10 человек учащихся.

В кубовой должен быть установлен титан или кипятильник.

9. Организация производственного обучения и производственной практики. Правила техники безопасности. Мероприятия по ограничению воздействия шума

9.1. Производственное обучение и производственную практику на 1 курсе в проф. тех. колледжах следует проводить только в учебных мастерских и учебных цехах, отвечающих са­нитарно-гигиеническим требованиям, с широким использовани­ем тренажёров и технических средств обучения (ТСО).

Производственное обучение и практику на 2 и 3 курсах необходимо проводить в мастерских, учебных цехах и на базо­вых предприятиях, где условия труда соответствуют установ­ленным санитарным нормам и правилам.

При этом целесообразно выделять для учащихся специ­альные участки и рабочие места, изолированные от рабочих по­мещений с различными вредными факторами; например, с теп­ло-, газо-, пылевыделениями. При работе в общих Цехах следует выбирать участки с высоким уровнем механизации и безопас­ными условиями труда.

Выбор базового предприятия или участка для проведения производственного обучения и производственной практики должен осуществляться с участием врача по гигиене труда и врача по гигиене детей и подростков.

Все учащиеся должны обеспечиваться индивидуальными средствами защиты: спецодеждой, спецобувью, средствами за­щиты органов дыхания (респираторы), глаз (очки, маски) орга­нов слуха (противошумы), средствами, предупреждающими па­дение с высоты (предохранительные пояса др.).

При выполнении работ, связанных с переносом и пере­движением тяжестей, должны соблюдаться нормы переноса гру­за, разработанные СанПиН №0052-96 Минздрава РУ 3. Причём длительность переноски тяжести не должна превышать 1/3 ра­бочего времени подростка.

В целях снижения производственного травматизма необ­ходимо усилить внимание мастеров производственного обуче­ния к вопросам техники безопасности и охраны труда. В период производственной практики нельзя привлекать учащихся к ра­боте в ночную смену.

Таблица 7

Возраст

Юноши

Девушки

Вес груза, кг

15 лет

8,2

6,5

16 лет

12,0

8,0

17 лет

16,4

9,0

Производственное обучение на 1 и 2 курсах профессиональ­ных технических колледжей не следует начинать ранее 8 часов, а на 3 курсе и на одногодичных отделениях - ранее 7 ч 30 мин.

При обучении подростков практика на штатном рабочем месте не должна проводиться в летний период, когда степень воздействия ряда производственных вредностей, и прежде всего химических веществ, резко усиливается.

В лабораториях и учебно-производственных мастерских у станков и механизмов, работа на которых связана с выделени­ем повышенного количества тепла, пыли и химических веществ (точильные, сверлильные, шлифовальные работы, электросварка и др.), а также на рабочих местах на производстве, где обучают­ся подростки, должна быть налажена эффективная общая и ме­стная вентиляция, обеспечивающая содержание указанных про­изводственных факторов не выше допустимых уровней и кон­центраций (2).

9.2 Дополнительные рекомендации по организации произ­водственного обучения в профессиональных колледжах различ­ного профиля.

9.2.1. Машиностроение и металлообработка

В проф. колледжах машиностроительного профиля пре­обладает подготовка квалифицированных рабочих по професси­ям, связанным с холодной обработкой металла. Обработка ме­тала резанием условно делится на станочные и слесарные рабо­ты. К станочным профессиям относятся профессии токаря, фре­зеровщика, шлифовщика, строгальщика и др.. Содержание рабо­ты слесаря составляет обработка деталей при помощи ручного или механизированного слесарного инструмента.

В связи с особенностями труда в металлообрабатывающих цехах требуются некоторые дополнительные рекомендации по ор­ганизации и обеспечению учебно-производственного процесса.

Учебные мастерские. Цехи и участки необходимо осна­щать современным оборудованием в соответствии с ростом учащихся (табл.8). При большой высоте станка и низком росте учащегося рекомендуется применять подставки (высотой 5, 10, 15 см), устанавливаемые под ноги. Удобнее всего иметь в учеб­но-производственных мастерских станки (верстаки), высоту ко­торых можно изменять в соответствии с ростом учащихся. При размещении оборудования должны быть предусмотрены прохо­ды. Расстояние между станками в рядах должно составлять не менее 0,8 м. а между рядами станков - не менее 1,2 м. Оборудо­вание следует расставлять под углом 45°С к источнику света.

Таблица 8

Рост учащегося, см

Высота рабочего места, см

145-150

80

150-165

85-90

165-170

95-100

Во всех случаях, когда это возможно по условиям техно логии, работа должна выполняться сидя. Причём высота сиде­ния стульев должна регулироваться с учётом роста учащегося. Для сохранения правильной рабочей позы стул должен иметь упор для фиксации позвоночника.

В связи с тем, что при холодной обработке металла воз­можно получение травмы глаз, все учащиеся должны быть обес­печены индивидуальными средствами защиты глаз - очками ти­па ОЗ-Н и 033.

В целях обеспечения безопасности работы подростков, при обработке металла с применением смазочно-охлаждающих жидкостей (СОЖ) и профилактики воздействия неблагоприят­ных факторов необходимо:

— оборудовать станки щитками, экранами и другими приспособлениями, предохраняющими от разбрызгивания СОЖ и облегчающими их стекание с инструмента, обрабатываемых деталей и самого станка;

— СОЖ, особенно масла, периодически, не реже 1 раза в месяц, подвергать очистке от всякого рода примесей — частиц металла, песка и пр.; СОЖ, применяемые для обработки хромо­никелевых сталей, полностью заменять не реже двух раз в ме­сяц;

— осуществлять постоянный контроль за приготовлени­ем СОЖ во избежание превышения концентраций нитрата на­трия, кальцинированной соды и других составных частей. Пре­дусмотренных соответствующими технологическими инструк­циями;

— предварительно стирать и дезинфицировать обтироч­ный материал для станков; избегать его применения для обтира­ния рук, так как он загрязнён мельчайшими частицами металла;

—- обеспечить подростков фартуками из непроницаемых для охлаждающих масел и жидкостей тканей, например, из хлопчатобумажной ткани с хлорвиниловым, глифталевым или нитролаковым покрытием;

— для смывания с рук минеральных масел и других за­грязнений не пользоваться органическими растворителями, так как они могут вызвать раздражение и заболевание кожи. С этой целью рекомендуется применять такие синтетические моющие средства, как паста Рахманова, абразивная мазь, защитная мазь для смягчения рук, которые очищают кожу и не вызывают её раздражения;

пользоваться для защиты кожи от раздражающего действия СОЖ пастами Чумакова, ХИОТ-6, ПВС, «Миколан»,

— цинкостеаратной мазью №1, 2 и др.;

— Регулярно менять после работы верхнюю одежду и бельё, ежедневно пользоваться душем и не уходить в спецодеж­де домой; в цехах, где используются СОЖ, подвести теплую во­ду к умывальным кранам.

Технологический процесс при электрогазосварке характе­ризуется загрязнением воздушной среды в зоне дыхания свар­щиков сварочной пылью, сварочными аэрозолями, способными вызвать в организме ряд неблагоприятных изменений. В связи с этим профессия электрогазосварщика согласно постановлению Госкомтруда РУз и отнесена к списку производств, профессий и работ с тяжёлыми и вредными условиями труда. На которых за­прещается применение труда лиц моложе 18 лет.

9.2.1. Радиотехническое производство

Для рационализации обучения подростков, осваивающих профессии радиотехнического производства, выбор предпри­ятия, цеха, отдельных рабочих мест представители администра­ции колледжа и предприятия осуществляется совместно с вра­чом по гигиене труда или гигиене детей и подростков с учётом данных лабораторного контроля за содержанием вредных ве­ществ (свинца, органических растворителей) в воздухе рабочей зоны.

При выборе рабочих мест на первом и втором году обуче­ния следует отдавать предпочтение сборочным, подготовитель­ным и механизированным участкам с минимальным применени­ем пайки мелких изделий. На третьем году обучения, учитывая необходимость освоения всего цикла сборочно-монтажных ра­бот, учащимся надо предоставлять рабочие места с хорошо от­лаженной местной вентиляцией.

Помещения, в которых находятся участки пайки, должны быть обеспечены приточным воздухом, подаваемым в верхнюю зону в количестве, составляющем 90% объёма вытяжки. В свою очередь места пайки должны быть оборудованы местными вы­тяжными устройствами. Обеспечивающими движение воздуха ю скоростью не менее 0,6 м/с.

Запрещается совмещение в одну систему вентиляционных установок, обслуживающих посты пайки и другое производст­венное оборудование.

Сплавы и канифоль необходимо помещать в кюветы, ис­ключающие загрязнение рабочей поверхности. Кюветы должны постоянно находиться пбд местным отсосом.

Администрация предприятия обязана создать условия для мытья рук теплой водой с мылом, с применением специальных растворов (слабого раствора уксусной кислоты, 1%-ного раство­ра соды), а также для их просушки с помощью электрополотен­ца. После работы обязателен душ. Спецодежду следует хранить на производстве отдельно от домашней; стирать ее дома запре­щается.

Обеспечить подростков рациональной рабочей мебелью. Конструкция должна создавать возможность размещения пред­плечий на его поверхности. С этой целью в крышке стола необхо­димо сделать полукруглый вырез напротив работающего. Стол должен иметь свободное пространство для ног следующего раз­меров: не менее 630 мм в высоту, 530 мм по фронту и 450 мм в глубину.

Конструкция стула должна предусматривать сиденье, регу­лируемое по высоте (нижний предел - 400 мм, верхний - 600 мм), а также по горизонтали (в передне - заднем направлении). Стулья должны иметь регулируемую спинку с пределами перемещения 100-250 мм о нижнего края спинки до сиденья. Оптимальными считаются ширина и длина сиденья - 400 мм, высота спинки - 150мм. Наиболее удобная форма сиденья круглая либо закруг­ленная по переднему краю. Желательно, чтобы сиденье и спинка стула были полужесткими.

Высота сиденья устанавливается таким образом, чтобы рас­стояние между рабочей поверхностью стола и опорной поверхно­стью стула было следующим: при росте 155-164 см - 290 мм, 165- 174 см - 300мм, 175-185см - 310 мм. Спинка стула должна обес­печивать опору в поясничной области, кроме перечисленного не­обходимо иметь подставку для ног. Верхнюю площадку подстав­ки следует делать рифленой с бортиком высотой 10мм по краю, обращенному к работающему.

Рабочий стул должен легко и быстро убираться, чтобы не мешать работать стоя. В этом 'плане удобны стулья со склады­вающейся спинкой, задвигаемые на шарнирах под рабочую по­верхность, а также стулья с откидными захлопывающимися си­деньями.

Основные профессии, по которым ведется подготовка кадров для электронного производства, связаны с наладкой обо­рудования, с изготовлением полупроводников материалов, со сборкой полупроводниковых приборов и интегральных микро­схем (наладчики технологического оборудования, операторы вакуумно-напылительных процессов, изготовители печатных схем и шкал, сборщики микросхем, сборщики полупроводнико­вых приборов, операторы термосоединений и др).

Учитывая, что большинство операций сборки относится к 11 (б) разряду точности зрительных работ необходимо устано­вить особенно строгий контроль за состоянием освещения. Уровень искусственной освещенности рабочей поверхности должен быть при системе комбинированного освещение не ме­нее 300 .Лк, при общем освещении (в системе комбинированно­го) - не менее 500лк.

Поскольку работа сборищ требует высокого нервно - зри­тельного напряжения и сосредоточенного внимания, общий уро­вень звукового давления для учащихся не должен превышать ПС-65.

Основными профессиями, по которым ведется подготовка рабочих кадров в профессиональных колледжах химического профиля, являются профессии операторов технологических ус­тановок, аппаратчиков различного профиля, лаборантов для хи­мической и нефтеперерабатывающей промышленности, слеса­рей по ремонту оборудования и контрольно - измерительных приборов.

Условия базовых предприятий химической и нефтехими­ческой промышленности, где осуществляется профессиональная подготовка учащихся, характеризуется наличием комплекса производственных факторов, основным из которых является контакт с химическими веществами, обладающими нередко вы­сокой точностью.

Во время производственного обучения и предвыпускной практики следует исключить контакт подростков с особо вред­ными для них веществами:

— относящимися к 1 классу опасности, т.е. чрезвычайно опасными;

— обладающих канцерогенным действием (анилиновые красители, некоторые металлы - хром, никель, их соединения, бензол, винилхлорид и др.);

— обладающих выраженным кумулятивным действием (свинеД ртуть и др.);

— вызывающих отделенные последствия мутагенного, эмбриотропного, гонадотропного и тератогенного действия (бензол и его гомологи, мышьяк, хлоропрен и др.);

— обладающих сильным запахом и раздражающим дей­ствием на кожу и слизистые оболочки (меркаптаны, акролеин, ацетальдегид и др.);

— обладающих выраженным аллергенным действием (урсол, нитро- и нитрозосоединения, формальдегид, бериллий и

др)

Во время предвыпускной производственной практики не­обходимо обеспечивать постепенное увеличение производст­венной нагрузки путем:

— выделения на начальных этапах работы дублеров из числа учащихся;

— снижения почасовой нормы выработки учащихся до 75-80% от нормы взрослого рабочего в первый месяц работы на поточно - конвейерных линиях (например, при изготовлении резинотехнических изделий, резиновой обуви и др.);

— освобождения от участия в работах в ночную смену.

На рабочих местах учащихся необходимо проводить стро­гий контроль за состоянием воздушной среды.

Во время производственного обучения и практики подро­стки должны освобождаться от участия в ремонтных работах, а также от работы на участках с повышенной газо и взрыво­опасностью в связи с возможным воздействием высоких кон­центраций химических веществ.

Все учащиеся должны быть обеспечены специальной одеждой и индивидуальными средствами защиты (защитными фартуками, обувью, перчатками. Защитными мазями, пастами, моющими средствами для снятия загрязнений с кожных покро­вов и т.д.) в соответствии со спецификой действия разных хи­мических веществ.

Металлургическое производство - подручных сталевара, вальцовщиков, горновых операторов постов управления, маши-

г-

нистов мостовых, электрокранов и тепловозов, слесарей по ре­монту оборудования. Все учащиеся должны быть обеспечены индивидуальными средствами защиты:

— одеждой (куртки и брюки) свободного покроя, изго­товленной из плотной невоспламеняюшейся ткани, войлочными широкополыми шляпами со спущенными полями, рукавицами (с учетом вида работы);

— очками со специальными светофильтрами для защиты глаз от чрезмерно яркого света, действия ультрафиолетовых и инфракрасных лучей;

— защитными металлическими сетками с ячейками 3- 4мм, снижающими интенсивность теплового облучения лица;

— сетчатыми очками и прозрачными щитками для защи­ты глаз от механических травм;

— противопылевыми респираторами при выполнении работ, связанных со значительным пылевыделением.

9.2.2. Добыча и переработка угля

Производственное обучение и практику на первых 3-х курсах проф. колледжей следует проводить в учебных мастер­ских, учебных цехах, учебных шахтах-полигонах, отвечающих санитарно - гигиеническим требованиям, с максимальным ис­пользованием тренажеров и ТСО.

Не допускается проектирование и строительство новых учебных полигонов там, где размещается действующее шахтное оборудование, в полностью заглубленных помещениях без есте­ственного освещения (КЕО должен быть не ниже 1,5%)

На период выполнения работ по закреплению навыков управления машинами и механизмами при условиях освещения, характерных для подземных выработок, помещения полигонов могут затеняться с помощью подвижных светонепропускающих штор.

В период производственной практики на угольных пред­приятиях администрация колледжа должна совместно с адми­нистрацией угольных предприятий трудоустраивать учащихся по специальности на участках базовых угольных шахт со срав­нительно благоприятными условиями труда.

Не следует учащихся моложе 20 лет допускать к работам на подготовительных участках в проходческих забоях при ком­байновой угля, на глубоких горизонтах, в очистных забоях, к работе в ночную смену.

В период производственной практики необходимо обеспе­чить постепенную адаптацию организма учащихся к работе в условиях производства. С этой целью в первый месяц норма выработки учащихся должна составлять не более 60% от нормы взрослого рабочего, для чех о рекомендуется применять систему «подмены»: ставить на одно рабочее место двух учащихся.

На период практики в угольных шахтах учащиеся должны быть обеспечены средствами индивидуальной защиты (противопылевыми респираторами, самоспасателями, шахтерскими касками), рациональной спецодеждой (для профилактики гной­ничковых заболеваний кожи - хлопчатобумажной или льняной) и спецобувья соответствующих размеров.

Во время производственного обучения учащиеся должны быть обеспечены спецодеждой и спецобувью (с виброзащитными прокладками). За их ношением необходимо установить стро­гий контроль.

9.2.3. Текстильное производство

Базой производственного обучения профколледжей тек­стильного профиля, служат предприятия текстильной промыш­ленности, цехи которых характеризуются наличием комплекса таких факторов, как интенсивный шум в сочетании с неблаго­приятным микроклиматом (повышенная влажность и темпера­тура воздуха) и запыленность воздушной среды. Выполнение основных трудовых операций здесь связано с напряжением зри­тельного, слухового и двигательного анализаторов, требует внимания и длительного пребывания в положении стоя.

Производственное обучение следует проводить в первую смену. Работа учащихся во вторую смену возможна лишь во время штатной практики.

Для предотвращения вредного влияния пыли на организм учащихся занятия следует проводить в цехах с эффективной приточно - вытяжной вентиляцией. Содержание пыли в рабо­чих помещениях не должно превышать предельно допустимую концентрацию (для пыли с примесью двуокиси кремния более 10% - 2мг/м 3, от 2 до 10% - 4 мг/м'\ менее 2% - 6 мг/м3, без при­меси окиси кремния - 10 мг/м3)

Рабочие места учащихся должны располагаться вдали от пылевыделения. На машинах, где работают подростки, требует­ся установить местную вентиляцию.

Производство обуви - производственное обучение подро­стков, осваивающих профессии обувного производства, прово­дится в учебных мастерских, учебных цехах и в общих обувных предприятий и фабрик.

При прохождении производственного обучения и практи­ки на базовом предприятии подросткам должна представляться работа лишь по изготовлению легких видов обуви.

Места учащихся должны быть расположены в специаль­ных шумоизолированных помещениях, оснащенных кондицио­нерами.

  9.2.4. Строительство

Ведущими профессиями строительства являются профес­сии монтажника железобетонных конструкций, каменщика, от­делочника, слесаря - сантехника.

Строительные площадки характеризуются наличием ком­плекса неблагоприятных факторов производственной среды - это дискомфортный микроклимат, физическая нагруза вынуж­денная рабочая поза. Отдельные строительные работу с8дзаны с воздействием химических веществ, пыли, шума, вибрации. С учетом особенностей труда в строительстве необходимо прове­дение следующих профилактических мер.

Первоначальный этап профессиональной подготовки не­обходимо проводить в производственных мастерских, оборудо- ванных в соответствии с требованиями учебного процесса, воз­растной эргономики и гигиены.

При обучении учащихся строительным монтажным про­фессиям в учебно - производственном процессе должно преду­сматриваться использование миниатюр-полигонов и учебных монтажных полигонов.

Миниатюр -полигон должен располагаться в монтажной мастерской, входящей в комплекс производственных умеще­ний профессиональных колледжей.

Учебный монтажный полигон должен находиться на территории училища и состоять из рабочей зона, зоны подъемно - транспортного оборудования с подъездными путями, зоны ком­плекса специальных спортивных сооружений.


9.2.6.Хлебопекарное производство

Ведущими профессиями хлебопекарного производства яв­ляются «пекарь», «тестовод», «машинист тесторазделочных машин», «кондитер». Базой производственного обучения слу­жат основные цехи хлебопекарных и кондитерских предпри­ятий.

Для большинства предприятий хлебопекарной промыш­ленности основными производственными факторами, влияю­щими на здоровье рабочих, являются значительные суммарные физические нагрузки в течение смены, обусловленные недоста­точной степенью механизации трудоемких работ, нагревающих микроклимат, непрерывность технологического процесса, мно­гообразие технологического оборудования и вариантов его ком­поновки.

Производственное обучение и практика должны осущест­вляться на базовых предприятиях с наиболее благоприятными условиями труда.

9.2.7.Сельское хозяйство

Основными профессиями, по которым ведется подготовка учащихся проф. колледжей сельскохозяйственного профиля, являются профессии тракториста - машиниста широкого про­филя, механизатора животноводческих ферм, электромонтера сельской электрификации и связи и др.

Обучение профессии механизатора сопряжено с возмож­ным воздействием комплекса производственных факторов, к числу которых относятся, шум, вибрация, загазованность, запы­ленность. Сюда же следуй отнести метрологические факторы, влекущие за собой сезонные перегревы и охлаждения. Интен­сивность указанных факторов превышает установленные нор­мативы.

Учитывая специфику данного вида профессиональной подготовки учащихся, рекомендуется проведение следующих мероприятий.

Помещения, предназначенные для проведения лаборатор­но - практических занятий по обработке навыков по запуску, регулировке и техническому уходу за двигателями, должны располагаться в отдельных зданиях, оборудованных механиче­ской приточно - вытяжной вентиляцией, температура приточ­ного воздуха в холодный период года должна быть не ниже +14°С.

Индивидуальные занятия каждого учащегося по вожде­нию трактора должны проводиться не реже одного раза в неде­лю.

В напряженные периоды (посев, уборка) допускается двухсменная; при этом за каждым агрегатом необходимо за­крепить двух учащихся с тем, чтобы продолжительность их ра­боты не превышала 6 ч. в день.

Производственную практику учащихся в колхозах целесо­образно проводить в составе учебных групп с выделением им отдельных участков работы и техники. Режим работы необхо­димо строить с учетом возраста практикантов. С ними постоян­но должен находиться мастер производственного обучения.

Запрещается использование подростков на работах, не предусмотренных программой, в ночные смены и при протрав­лении семян.

Тракторы и другие сельскохозяйственные машины, пред­назначенные для обучения подростков, должны иметь мягкие, хорошо амортизирующие сидения, опорную спинку, регули­руемую в горизонтальной и вертикальной плоскостях. Высота сидения должна регулироваться соответственно росту учащего­ся, а передняя часть сидения должна быть на 1,5-2 см свыше задней. Расстояние от переднего края сидения до педалей должно подгоняться для каждого учащегося индивидуально. Предельно допустимая величина усилия, прилагаемого к руч­ным рычагам управления (педалям), 7-8 кг.

Обучении в учебных заведениях, а также при прохожде­нии производственной практики должен осуществляться кон­троль за характером, «частотной» характеристикой, уровнями звука, длительностью воздействия шума (совокупность различ­ных по частоте и интенсивности звуков, беспорядочно изме­няющихся во времени) в соответствии с методическими реко­мендациями «Профилактика неблагоприятного воздействия производственного шума на организм подростков» (№ 465-68 от 29.10.68 г. и 14.06.77 г.).

Периодически 1 раз в полгода следует контролировать хо­лостой ход всего оборудования с замером частотной характери­стики шума.

9.3. Снижение уровня шума в зданиях учебных заведении обеспечивается выполнением следующих мероприятий:

— в рекреационных помещениях, гимнастическом зале, мастерских и учебных производственных цехах потолок и стены облицовывать звукопоглощающими материалами;

— мастерские и учебные производственные цеха должны укомплектовываться современным малошумным оборудовани­ем, в паспортах которого содержатся сведения о шумовой характеристике;

— тяжелое оборудование (агрегаты, станки и пр.) следует устанавливать на первых этажах и специальном фундаменте, а при невозможности использовать фундамент - на амортизирую­щие прокладки;

— настольные станки должны устанавливаться на аморти­заторах и крепиться к столам;

— целесообразно монтировать настольные станки не­большого веса на тяжелой плите с амортизаторами, подкладывающимнея непосредственно под плиту;

— своевременно производить ремонт, заменять изношен­ные части и механизмы, производить балансировку движущихся частей станков;

— установка оборудования и площадь на 1 работающего должны соответствовать нормативным требованиям;

-—помещения с повышенными уровнями шума (мастер­ские, учебные цеха, гимнастический зал, столовые) должны рас­полагаться в удалении от учебных кабинетов, кабинетов врачей и административного персонала, библиотеки.

Наилучшим типом планировки гимнастического зала, мас­терских является расположение этих помещений в виде при­стройки к учебно-теоретическому корпусу.

Перекрытия и ограждающие конструкции мастерских должны быть с повышенной звукоизолирующей способностью от воздушного и ударного шумов.

Мастерские должны отделяться одна от другой сплошной перегородкой, звукоизолирующая способность которой отвечает действующим нормативным требованиям.

Между, двумя мастерскими можно допустить расположе­ние инструментальной или помещение для заготовок, склада;

- при строительстве новых зданий учебных заведений и рекон­струкции существующих следует требовать при рассмотрении проектов от проектных организаций акустических расчетов и расчетов шумо-глушения.

Мастерские, гимнастический зал относятся к помещениям речевого назначения и в них так же, как и в столовых, рекреаци­онных помещениях время реверберации не должно превышать 1 секунды:

— при расположении кабинетов педагогического персонала смежно или в непосредственной близости от помещений мас­терских учебных цехов должны быть предъявлены повышенные требования к звукоизоляции ограждающих конструкций с уста­новкой двойных дверей со специальными прокладками (типа резиновых), способствующими плотному закрытию дверей.

Двери всех учебных и производственных помещений должны плотно закрываться,

В «оборотных» кабинетах, учебных помещениях послед­ний ряд рабочих мест должен быть удален от края двери на 0,2 м по длине и на 0,5 м по ширине;

— не допускается в гимнастическом зале одновременное занятие двух групп.

В гимнастическом зале подкидные доски, предназначен­ные для отталкивания при прыжках, должны иметь по перимет­ру амортизирующие прокладки:

— при оборудовании учебных кабинетов столами и стульями необходимо применять прокладки (резиновые, вой­лочные или из подобного материала), соответствующие опорной части ножек стульев, а при наличии парт с открывающимися крышками - в местах, служащих опорой для крышек парт;

— помещения с повышенными уровнями шума запреща­ется облицовывать керамической плиткой, окрашивать масляной краской (кроме объектов пищеблока).

При наличии учебных цехов с повышенными уровнями шума необходимо иметь «тихое» помещение для отдыха.

9.4. При превышении нормативных параметров шума для подростков степень неблагоприятного воздействия шума может быть уменьшена:

— введением соответствующих режимов труда и отдыха с учетом возрастных особенностей детей (табл. 9).

Таблица 9. Длительность работы подростков в условиях производственного шума

Характер

воздействия

Возраст

Индекс предельного спектра

65

70

75

80

85

90

95 и

>

Непрерывно или пре­рывисто с суммарным временем воздействия

в смену

14-15

4ч.

3.30

3 ч.

2ч.

1ч.

3 м.

Не

допус

ка­

ются

16-18

6ч.

5 ч.

4ч.

Зч.

2ч.

1ч.


Примечание. При пятидневной рабочей неделе работа подро­стков в условиях шуми лимитируется временем, указанным в таблице.


При истечении допустимого времени работы в условиях производственного шума подростки могут выполнять другую работу вне шума по усмотрению администрации, но в соответ­ствии с состоянием здоровья.

— при работе в условиях шума, превышающих нормат ивные параметры, подростки должны с первого дня работы применять противошумные индивидуальные средства защиты

типа «Беруши», наушников и др.;

— во время производственного обучения и производст­венной практики необходимо устраивать 10-15- минутный пере­рыв после каждого часа работы.

10. Содержание помещений и участка

10.1. Все помещения учебных заведений и участок долж­ны содержаться в образцовом порядке и чистоте.

10.2. В кабинетах, классах, лабораториях, аудиториях и других помещениях должна проводиться ежедневная уборка при открытых форточках, окнах или фрамугах (в зависимости от по­годных условий).

Генеральная уборка осуществляется один раз в неделю и предусматривает мытье полов, осветительной арматуры дверей, протирку стен, мебели с применением моющих и дезинфици­рующих средств (1% раствор хлорамина; 0,5% осветленный рас­твор хлорной извести)

10.3. Категорически запрещается привлекать к мытью туа­летов учащихся, также к очистке осветительной арматуры.

10.4. Очистка стекол в оконных рамах должна проводить­ся не реже, чем 3-4 раза в течение учебного года с наружной по­верхности и не менее 1-2 раз в месяц с внутренней поверхности.

Побелка потолка, верхних частей стен и оконных откосов проводится по мере загрязнения. Двери, оконные переплеты ок­рашиваются белой масляной краской.

Уборка кабинетов, лабораторий, аудиторий н других по­мещений осуществляется после последнего звонка, коридоров и рекреационных помещений — после каждой из перемен; обе­денного зала — после каждого приема пищи: вестибюля и гар­дероба — после начала занятий и по мере их загрязнения в тече­ние дня; актовый зал, комнаты кружковых занятий и админист­ративно-хозяйственные помещения — в конце дня, а также по необходимости. Проветриванйе и влажная уборка спортивного зала осуществляется после каждого урока. Очистку матов (вы­колачивание) следует проводить на открытом воздухе не реже одного раза в неделю и ежедневно чистить пылесосом (или про­тирать влажной тряпкой).

Уборка туалетов и умывальных комнат осуществляется ежедневно. Полы моются горячей водой с применением мою­щих средств после каждой перемены, в общежитиях — по мере загрязнения. Унитазы моются горячей водой с моющими сред­ствами ежедневно. С целью удаления мочекислых солей два раза в месяц следует мыть унитазы щеткой, смоченной 2% раствором соляной кислоты, с последующим обильным промыванием их водой.

10.5.Все жилые помещения общежития должны ежеднев­но тщательно убираться учащимися, а подсобные помещения специальным штатом уборщиц. Мытье дощатых и линолеумных полов должно производиться не реже двух раз в неделю; пар­кетные полы должны ежедневно подметаться влажным веником (щеткой и тряпкой).

10.6.Один раз в месяц необходимо производить генераль­ную уборку всех помещений общежития (обметание стен, по­толков, мытье полов, панелей, окон, подоконников, дверей, предметов оборудования) с вытряхиванием и проветриванием постельных принадлежностей.

Все помещения общежития, особенно жилые комнаты, должны проветриваться через форточки (фрамуги) в зимний пе­риод года и через окна летом не менее 20-30 минут после ухода проживающих на учебу, во время уборки и вечером перед сном.

Мягкий инвентарь (матрац, подушка, одеяло, наволочки, простыни, покрывала и др.) должен быть закреплен за прожи­вающими и передача его другим лицам без стирки и дезинфек­ции запрещается.

Мытье в бане или под душем со сменой постельного и на­тельного белья (2 простыни, наволочка и 2 полотенца) должно производиться по мере загрязнения, но не реже раза в 7 дней.

Все проживающие должны быть обеспечены горячей во­дой в течение дня с учетом удобств пользования независимо от времени ухода и возвращения с занятий.

Ежегодно к началу учебного года все помещения общежи­тия должны быть отремонтированы и до наступления холодов утеплены. Побелка стен, потолков в жилых комнатах должна производиться не реже одного раза в год, В подсобных помеще­ниях — в зависимости от санитарного состояния — 2 раза в год.

10.7.Уборочный инвентарь (тряпки, ведра, щетки) долж­ны иметь маркировку и храниться в шкафах или отведенных для этих целей помещениях. После каждой уборки весь инвентарь следует промыть горячей водой, используя при этом моющие средства.

Для сбора бытовых отходов на дворовой территории уста­навливаются мусоросборники принятого для данной местности типа.

10.8.Участок учебных заведений должен ежедневно уби­раться. Летом дорожки, тротуары, проезды должны поливаться и подметаться; зимой — освобождаться от снега и посыпаться песком; зеленые насаждения — летом ежедневно поливаться водой.

Спортивная зона участка должна содержаться в образцо­вом порядке, по мере необходимости убираться.

Ранней весной и поздней осенью осуществляется уборка территории. Запрещается захламлять территории ненужными предметами и устраивать склады в неположенном месте.

У входа в учебные заведения необходимо предусмотреть скребки для очистки обуви и емкости со щетками для обмыва­ния резиновой обуви.

10.9.Территория общежития должна быть благоустроена, озеленена и огорожена. Территория общежития должна систе­матически убираться, а в летний период поливаться.

В каждом общежитии администрацией устанавливаются правила внутреннего распорядка, обеспечивающие надлежащий покой, отдых и должный санитарный порядок.

Администрация или комендант общежития обязаны обес­печить ежедневный обход утром и вечером всех помещений об­щежития и в случае появления больных направить их в изолятор с одновременным вызовом врача.

11. Требования к организации учебно - воспитательного процесса

11.1. График учебного процесса разрабатывается в каждом общеобразовательном учреждении самостоятельно, но с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки учащихся.

11.2. Для всех видов общеобразовательных учреждений, независимо от языка обучения, устанавливается следующее мак­симально допустимое количество часов в неделю, часы факуль­тативных и индивидуальных занятий в колледжах и лицеях должны входить в объем максимально допустимой нагрузки учащихся.

11.3. Максимально допустимая учебная нагрузка учащих­ся в общеобразовательных учреждениях ССПО (с факультати­вами) не должна превышать 42 ч.

11.4. Ежедневная учебная нагрузка не должна превышать 6-7 часов.

11.5. Проведение сдвоенных уроков допускаются для про­ведения занятий целевого назначения.

11.6. Обязательно для учащихся всех курсов 10 минутная продолжительность малых перемен между уроками. Большая перемена (после второго урока) длится 30 минут. Вместо одной большой перемены допускается после второго и третьего уроков устраивать 2 перемены по 20 минут.

11.7. Для рационального составления расписания уроков рекомендуется пользоваться таблицей 6:

Таблица 10

Предмет

Кол-во баллов по степени трудности

Математика, информатика

11

Родной язык, литература, узбекский язык и иностранные языки

10

Физика, химия, астрономия

9

История, соц. право, основы экономики

8

Естествознание, география, биология

7

Маънавият

6

Физкультура

5

Труд

4

Черчение

3

Рисование

2

Пение

1

Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособно­сти у детей подростков приходится на интервал 10-12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения мате­риала при наименьших психофизиологических затратах орга­низма.

Неодинакова умственная работоспособность учащихся и в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.

Поэтому распределение учебной нагрузки в течение не­дели должно приходился на вторник или среду. На эти дни в учебном заведении расписание должны включаться либо наиболее труд­ные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.

Изложение нового материала, контрольные работы сле­дует проводить на 2-4 уроках в середине учебной недели.

Предметы требующие больших затрат времени на до­машнюю подготовку, не должны группироваться в один день учебного расписания.

Дополнением к таблице могут служить данные опроса учащихся современных общеобразовательных учреждений, ко­торые к наиболее трудным предметам относят информатику, профильные дисциплины, новые для них предметы. Указанные предметы следует оценивать не менее чем 10 баллов.

При правильно составленном расписании уроков наи­большее количество баллов за дверь по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду. К такому распре­делению недельной учебной нагрузки следует стремиться при составлении расписания для старших курсов.

11.8. При составлении расписания уроков необходимо че­редовать в течение дня и недели основные предметы с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультуры, а для учащихся естественно

- математического и гуманитарного циклов.

11.9. Между сменами предусматривается перерыв для проведения влажной уборки и проветривания помещения не ме­нее 20 - 30 минут.

11.10. 11.10.Продолжительность каникул: после 1 (17 недель) семестра 14 дней. После второго семестра (23 недель), по окон­чании учебного года (с 1 июня) до 2 сентября (с учетом экзаме­национного строиться таким образом, чтобы наибольший ее объем лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физ­культуры периода).

11.11. Обучение в общеобразовательных учреждениях с углубленным содержанием учебных программ должно быть ор­ганизовано только в первую смену.

11.12. В оздоровительных целях общеобразовательные уч­реждения должны создавать условия для удовлетворения биоло­гической потребности учащихся в движении. Эта потребность может быть реализована посредством ежедневной двигательной активности учащихся в объеме не менее 2 часа. Такой объем двигательной активности слагается из участия школьников в комплексе мероприятий дня каждой учебного заведения.

12. Организация питания

12.1. Столовые учебных заведений устраиваются в соот­ветствии с санитарными требованиями, строгое соблюдение ко­торых необходимо при приготовлении, хранении, приеме пищи и обработке посуды.

Внутренняя отделка, оборудование пищеблока, техноло­гия приготовления пищи должны соответствовать требованиям «Санитарных правил для предприятий общественного питания», утвержденных по согласованию с Министерством торговли Рес­публики Узбекистан.

12.2. Помещения столовой должны содержаться в чистоте, для чего ежедневно должна проводиться тщательная их уборка: подметание влажным способом и мытье полов, протирание ме­бели, удаление паутины, мытье окон и др.; еженедельно должно проводиться мытье стен, осветительной арматуры, очистка сте­кол от пыли и копоти и т.д. с применением моющих средств. Один раз в месяц обязательно проведение генеральной уборки с последующей дезинфекцией всех помещений, оборудования и инвентаря.

12.3. Количество мест в обеденном зале определяется из расчета 1/3 расчетной вместимости учебного заведения. Органи­зация приема пищи должна осуществляться по типу самообслу­живания. Обеденные залы оборудуются четырехместными стола­ми, стульями. Расстояние между столами и раздачей должно быть не менее 150-200 см, между рядами столов и стеной - 40-60 см.

12.4. При входе в обеденный зал должны быть оборудова­ны умывальные раковины (1 кран на 20 посадочных мест) для мытья рук и электрополотенца.

12.5. Обеденные столы должны иметь гигиеническое по­крытие из пластика и других материалов, которые легко моются, устойчивы к воздействию высокой температуры и дезинфици­рующих средств. Столы после каждой посадки должны проти­раться влажными чистыми тряпками.

12.6. Столовая посуда может быть фаянсовая, фарфоровая, эмалированная, мельхиоровая, из нержавеющей стали. Не реко­мендуется употреблять алюминиевую посуду и запрещается применение пластмассовой.

Не допускается к употреблению столовая и чайная посуда с отбитыми краями и трещинами.

12.7.Для мытья посуды используются механические мо­ечные машины или мытье проводится ручным способом. При мытье ручным способом должны быть оборудованы трехгнездные ванны. В третьем гнезде следует иметь специальные решет­ки и гибкий шланг с душевой насадкой для ополаскивания вы­мытой посуды. Для мытья стеклянной посуды должны быть вы­делены двухгнездные ванны. Независимо от наличия посудомо­ечной машины моечная столовой посуды должна быть оборудо­вана 5-ти гнездной моечной ванной.

Режим мытья посуды и использование моечных и дезин­фицирующих средств, при этом должны соответствовать требо­ваниям «Санитарных правил для предприятий общественного питания».

12.8. Все работники столовой должны проходить обяза­тельные профилактические медицинские осмотры и обследова­ния согласно действующих нормативных документов.

Персонал столовой обеспечивается спецодеждой (халаты, куртки, колпаки, косынки) и необходимыми условиями для со­блюдения правил личной гигиены.

12.9. Для хранения скоропортящихся продуктов должны быть холодильные установки; для хранения суточного запаса продуктов используются холодильники; овощи должны хра­ниться в овощной кладовой (овощехранилище); сухие продукты

— в кладовой, оборудованной полками, стеллажами или шкафа­ми. Кладовая должна быть сухой и хорошо проветриваться. Нижняя поверхность шкафов, ларей, стеллажей должна отстоять от пола не менее чем на 15 см.

12.10. Отходы и отбросы собираются в металлические ведра или баки с крышками, очистка которых проводится по ме­ре заполнения их не более 2/3 объема. Ежедневно в конце дня ведра (баки) независимо от наполнения должны очищаться, промываться и просушиваться.

12.11. Все пищевые продукты, поступающие в учрежде­ние, должны соответствовать требованиям государственных стандартов. Сырые продукты и готовая пища должны храниться раздельно.

Скоропортящиеся продукты (мясо, рыба, молочно-кислые продукты, молоко, полуфабрикаты и пр.) должны храниться в соответствии с требованиями санитарных правил «Условия, сроки хранения и реализации особо скоропортящихся продук­тов утвержденных Министерством здравоохранения Респуб­лики Узбекистан.

12.12. Транспортировку пищевых продуктов следует про­водить в условиях, обеспечивающих их сохранность и предо­храняющих от загрязнения.

Транспортные средства для перевозки пищевых продуктов не должны использоваться для перевозки других товаров и должны содержаться в чистоте. Тара, в которой привозят про­дукты (клеенчатые и другие мешки, металлические и деревян­ные ящики, кадки, бидоны, фляги и пр.) после каждого употреб­ления очищается, промывается горячей водой с 2% раствором кальцинированной соды, ошпаривается кипятком, высушивается и хранится в местах, недоступных загрязнению.

12.13. Рацион питания должен быть сбалансирован по со­держанию белков, жиров и углеводов, витаминов и минераль­ных солей. Соотношение между основными пищевыми вещест­вами должно составлять 1:1:4.

Организация питания должна предусматривать, как пра­вило, четырехразовый режим приема пищи. Оптимальное рас­пределение суточной калорийности заключается в обеспечении: завтрак — 25%, обед — 30-35%, полдник — 15-20%, ужин — 25% суточной калорийности.

В соответствии с действующими инструкциями в течение всего года проводить ежедневную С-витаминизацию третьих блюд.

В целях контроля за качеством готовой пищи сохранять суточную пробу.

12.14. Директор и медицинский персонал учебных заведе­ний обязаны проявлять постоянную заботу о питании учащихся и осуществлять повседневный контроль за работой столовой, для нуждающихся организовывать диетическое питание.

13. Гигиеническое воспитание учащихся

13.1. Гигиеническое воспитание учащихся учебных заве­дений должно быть основано на комплексном подходе к процес­су формирования у подростков необходимых гигиенических на­выков и знаний.

Гигиеническое воспитание предусматривает активное уча­стие в этом процессе медицинских работников, педагогического персонала, общественных организаций, всего коллектива учеб­ных заведений, с привлечением ц этому работников Центров здоровья, ЦГСЭН, лечебно-профилактических учреждений.

Гигиеническое воспитание должно быть направлено на формирование у подростков знаний основных вопросов гигиены и навыков выполнения режимов дня и учебно - производствен­ного процесса, соблюдение чиртоты на участке и в помещениях, режима проветривания, правильной посадки за учебной мебе­лью, правил личной гигиены и пр.

Гигиеническое воспитание должно дать подросткам зна­ние о характере воздействия на них факторов окружающей (в том числе и производственной) среды.

Все учащиеся должны владеть умением выполнять зака­ливающие и водные процедуры: должны быть обучены основ­ным комплексам утренней и производственной гимнастики, приемам самомассажа, правилам самоконтроля за состоянием здоровья, навыкам обращения за помощью к медицинским ра­ботникам при ухудшении самочувствия, травмах и т.п.

Вопросы санитарного состояния должны систематически рассматриваться на заседаниях педагогических советов учебных заведений.

Особое внимание в процессе гигиенического воспитания необходимо обращать на борьбу с вредными привычками (таба­кокурение, употребление алкоголя и т.п.), пропаганду занятии физической культурой и спортом, а также на половое воспита­ние учащихся.

14.Требования к водоснабжению и канализации

14.1 Здания общеобразовательных учреждений должны оборудоваться системами хозяйственно - питьевого, противопо­жарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками.

14.2 Водоснабжение и канализация в общеобразователь­ных учреждениях должны быть централизованными.

В случаях отсутствия в населенном пункте канализации и водопровода водоснабжение и способ удаления нечистот и отбросов в каждом конкретном случае согласуется с местными Центрами госсанэпиднадзора.

14.3. Общеобразовательные учреждения должна быть обеспечены доброкачественной питьевой водой в соответствии с ГОСТом 950-2000 "Вода питьевая".

14.4. Использование в общеобразовательных учреждениях фильтров для очистки питьевой воды должно быть согласовано с местными Центрами госсанэпиднадзора.

14.5. Горячим водоснабжением должны быть обеспечены производственные помещения пищеблока, душевые, умывальные, кабины гигиены девочек, помещения медицинского кабинета.

14.6. В не канализованных районах общеобразовательные учреждения должны оборудоваться внутренней Канализацией при условии устройства местных очистных сооружений.

14.7. В не канализованных районах допускается оборудо­вать малокомплектные сельские школы вместимостью Д° 50 мест люфтклозетами или выгребами (с организацией вывоза стоков).

Запрещается выливать в выгреб воду из под умывальни­ков и после уборки помещений.

15. Требования к медицинскому обслуживанию учащихся

15.1. Все общеобразовательные учреждения должны быть укомплектованы квалифицированными кадрами средних медицинских работников и врачей.

15.2. Учащиеся любого общеобразовательного учреждения должны обеспечиваться проведением медицинских осмотров в соответствии с действующими приказами Министерства здраво­охранения Республики Узбекистан.

15.3. После окончания осмотра врач учебного заведения обобщает результаты всех этапов обследования и дает заключе­ние о состоянии здоровья каждого учащегося (оценку его физи­ческого развития, подробную характеристику выявленных пато­логических сдвигов, комплексную оценку состояния здоровья с определением группы здоровья), определяет медицинскую груп­пу для занятий физкультурой, назначает оздоровительные меро­приятия с учетом рекомендаций узких специалистов.

Полученные данные регистрируются в "медицинской карте учащегося (Ф 026/У), промаркированные по группам здо­ровья. ("Цвета светофора").

По данным осмотра составляется "Листок здоровья" на каждую группу для передачи куратору группы.

15.4. Во всех общеобразовательных учреждениях должно быть организовано комплексное оздоровление детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья, с включением в его структуру психолого педагогической коррекции

15.5. При отсутствии медицинского работника руководство учебного учреждения заключает договор с близлежащей поликлиникой о медицинском обслуживании учащихся.

15.6. Все работники учебного заведения должны прохо­дить обязательные профилактические осмотры в соответствии с действующими приказами Министерства здравоохранения Рес­публики Узбекистан.

15.7. Администрация и медицинские работники образова­тельных учреждений с углубленным содержанием обучения при поступлении в их учебное заведение учащихся с хроническими заболеваниями должны разъяснить родителям, что обучение в таких учебных заведениях является дополнительным фактором риска для здоровья больного ребенка.

15.8. При решении вопроса об освобождении от выпуск­ных экзаменов следует руководствоваться совместным приказом Министерства здравоохранения и Центра ССПО РУз,

16. Ответственность за выполнение санитарных правил

16.1. Ответственность за выполнение настоящих санитар­ных правил возлагается на администрацию учебных заведений.

16.2. Медицинский персонал осуществляет повседневный контроль за соблюдением санитарно - противоэпидемического режима и проведением гигиенического воспитания и обучения учащихся.

16.3. Периодический контроль за выполнением санитар­ных правил возлагается на ЦГСЭН.

Наименование помещений

Единица измерений

Вместимость академических лицеев, учащихся

375

600

825

1050

15групп

24группы

33группы

42группы

1111

2

3

4

5

6

7

1.Помещения общеобразовательного профиля

1

Иностранный язык с лингафонным оборудованием

Кол.каб.

2

3

4

5

кв.м.

100(50х2)

150(50х3)

200(50х4)

250(50х5)

2

Информатика (компьютерный класс)

-«-

2

3

4

5

120(60х2)

180(60х3)

240(60х4)

300(60х5)

3

Лаборатория хими

-«-

1

2

3

3

66

132(66х2)

198(66х3)

198(66х3)

4

Лаборатория физики

-«-

1

2

3

3

66

132(66х2)

198(66х3)

198(66х3)

5

Лаборатория биологии

-«-

1

1

2

2

66

66

132(66х2)

198(66х3)

6

Кабинет начальной военной подготовки с по

-«-

1

1

2

2

62

62

124(62х2)

121 124(62х2)

7

УчебУчебные кабинеты на 1группу (пл.54кв.м)

-«-

6

11

16

19

324

594

864

1026

Учебные кабинеты на 05 группы (пл.36кв.м)

-«-

6

12

12

15

15

20

216

432

540

720

15. 9

Препараторские при лабораториях химии, физики ,биологии (пл.18 кв.м)

-«-

3

5

7

9

54

54

90

126

162

16. 10

лл Лекционная аудитория на поток (3 гр)

-«-

90

112

112

112112

Итого по группе 1

Всего

уч.помещ,

кв.м

21

36

49

61

1164

1950

2668

3288

Площадь на 1 учащегося

кв. м./ч ел.

3.10

3.25

3.23

3.13

Помещения Физкультувно-спортивного

назначения

Учебно-спортивные залы

кв.м.

540

540

540

838

(18x30)

(18x30)

(18x30)

(540+288)

Раздевальные, душевые, уборные

66

66

66

132

Снаоялные

21

21

21

42

Кабинет инструктора

12

12

12

24

Кладовая спортивного инвентаря

-«-

18

18

18

36

Итого по группе 2

кв.м.

657

657

657

1062

3.1

Зомещения культурно-пропппоопропросветитель

ного назначения

Актовый зал с эстоало{)

кв.м.

120

160

220

300

Артистические при зале

30

30

30

30

Технический центр (радиоузел, дикторская, комната хранения и эемони

24

30

40

40

Учебный телецентр

20

20

20

20

Кружковые комнаты

-«-

2

3

4

5

90 (54+361

126(54+36x2)

162(54-36x3)

198(54+36x4)

Читальный зал библиотеки для учащихся и преподавателей

80

140

170

200

4. Помещения обслуживающего

Кабинет врача с процедурной

кв.м.

26

26

26

26

Кабинет зубного врача

14

14

14

14

3

Обеденный зал столовой и буфет

кол. меет/кв.м.

110

180

240

315

160

250

320

400

4

Кухня подсобные, складские и бытовые помещения столовой

кв.м.

140

220

280

350

Итого по группе 4

кв.м.

340

510

640

790

5. Помещения администраи

ии и персонала

1

Кабинет директора

кв.м.

30

30

30

30

2

Приёмная с канцелярией

18

18

18

18

3

Кабинет заместителя директора по учебной работе

-м-

18

18

18

18

4

Кабинет заместителя директора по Маънавият - маърифат

18

18

18

18

5

Кабинет заместителя директора по хозяйственной части

14

14

14

14

6

Кабинет зав. отделениями и инспектора по кадрам

36

36

48

60

(12x3)

(12x3)

(12x4)

(12x5)

7

Преподавательская (с зоной отдыха)

54

54

108(54x2)

108(54x2;

8

Методический кабинет

54

54

54

54

9

Бухгалтерия с кассой

18

18

18

18

10

Кабинет тех. персонала

12

12

12

12

11

Кабинет психолога

-«-

12

12

12

12

12

Архив *" 1

24

24

24

24

Итого по группе 5

кв.м.

308

308

374

386

6. Вспомогательные помещения

1

Рекреации

кв.м.

225

360

500

600

2

Вестибюль с гардеробной

95

150

200

270

3

Санитарные узлы (учащихся и персонала, комната личной гигиены, санузлы инвалидов)

50

70

95

110

4

Кладовые, инвентарные, прочие хозяйственные помещения

54

72

95

120

Итого по группе 6

кв.м.

420

652

890

1100

Всего расчётная площадь

3427

4800

6111

7694

Площадь на 1 учащегося

кв,м./чел.

9,14

8,01

7,41

7,33


Примечания;

1. Количество и типы учебных кабинетов и лабораторий определяются в соответствии с учебным планом; предусмотрено деление групп на две подгруппы по языковым предметам, информатике и на практических занятиях углубленного научения предметов.

2. Расчетная площадь определена как сумма площадей всех помещений рабочего и вспомогательного назначения за исключением коридоров, тамбуров, переходов, лестничных клеток, помещений инженерного оборудования и сетей.

3. Необходимость включения дополнительных помещений или увеличения площади тех или иных помещений устанавливается заданием на проектирование по конкретным условиям.

4.



Площади помещений столовых, санитарных узлов, коридоров, тамбуров, переходов, лестничных клеток, помещений для инженерного оборудования, технологий устанавливаются проектом.

Приложение 2

Состав и расчетные площади учебных, общественно-бытовых и вспомогательных помещений профессиональных колледжей вместимостью 300,450,600,750,900 учащихся

№»

Наименование помещений

Единица

измерения

Вместимость, учащихся

300

450

600

750

900

12 групп

18 групп

24 группы

30 групп

36 групп

1

2

3

4

5

6

7

8

1. Учебные кабинеты общеобразовательного и специального цикла обучения

1

Лаборатория химии (и биологии)

кв.м.

!

1

2

3

4

66

66

132

198

264

2

Лаборатория физики (66 кв.м,)

1

1

2

3

4

66

66

132

198

264

3

Препараторские при лабораториях 4) физики, химии, биологии (18 кв.м.)

2

3

4

6

8

36

54

72

108

144

4

Кабинет иностранного языка (с лингафонным классом - 50 кв.м.)

2

3

4

5

6

100

150

200

250

300

5

Информатика (компьютерный класс - 60 кв.м.)

2

2

3

3

4

120

120

180

180

240

6

Кабинет начальной военной подготовки с помещением для хранения учебного оружия (62 кв.м.)

1

1

2

2

3

62

62

124

124

186

7

Учебные кабинеты общеобразовательного цикла (54 кв.м)

-«*

2

5

7

7

8

108

270

378

378

432

8

Всего количество учебных кабинетов и лабораторий общеобразовательного цикла

9

14

20

23

29

558

854

1218

1436

1830

9

Всего учебных кабинетов и лабораторий специального цикла с препараторским

7

10

12

16

28

378+36

540+54

648+72

864+90

972+108

10

Лекционная аудитория

90

90

112

112

112

11

Кабинет чертёжный, курсового и дипломного проектирования

72

72

72

2

2

144

144

12

Итого по группе 1

Кол-во каб

18

26

34

42

50

кв. м.

1134

1619

2122

2646

3166

Площадь на I-го учащегося

К8.М.

3,78

3,57

3,53

3,53

3,52

'2. Помещения физкультурно-спортивного назначения

1 ^Учебно-спортивные залы \ кв.м \ 540 1 540 1

540

S40 5*:

(18x30)

(18x30)

(18x30)

(18x30)

(18x30)

2

Раздельные, душевые, уборные (для мальчиков

66

66

66

66

66

3

Снарядная

21

21

21

21

21

4

Кабинет инструктора

12

12

12

12

12

5

Кладовая спортивного инвентаря

18

18

18

18

18

Итого по группе 2

657

657

657

657

657

" 2. Помещения культуоно-поосветнтельного назначения

1

Актовый зал с эстрадой и артистические при зале

КВ,м.

140

160

200

240

300

30

30

30

30

30

2

Технический центр (радиоузел, дикторская, комната хранения и ремонта аппаратуры)

24

30

40

40

40

3

Учебный телецентр

20

20

20

20

20

4

Кружковые комнаты (по 45 кв.м.)

90 (45x2)

135 (45x3)

135 (45x3)

180 (45x4)

180(45x4)

5

Читальный зал библиотеки

90

100

140

160

180

6

Книгохранил и ше

60

70

90

100

120

7

Абонемент и каталог

18

18

20

20

20

8

Помещение «Маърифат ва маъкавият»

54

54

54

54

54

9

Фотолаборатория

-!<-

12

12

16

16

16

10

Помещение хранения выставочных работ учащихся

36

36

36

40

50

Итого по группе 3

574

665

781

900

1010

4. Помещения обслуживающего назначения

1

Кабинет врача с процедурой

кв.м

20

26

26

26

26

2

Кабинет зубного врача

14

14

14

14

14

3

Обеденный зал столовой и буфет

Кол. мест

90

135

180

225

270

кв.м.

117

200

250

300

350

4

Кухня, подсобные, складские и бытовые помещения столовой .............. . ..............................

кв.м.

100

180

220

240

300

Итого по группе 4

кв.м.

251

420

510

580

690

5. Помещения администрации и персонала

1

Кабинет директора

ка.м.

30

30

30

30

30

2

Приёмная с канцелярией

-«»

!8

18

18

18

18

3

Кабинет заместителя директора по учебной работе

-«•

!8

18

18

18

18

4

Кабинет заместителя директора по Маънавият - маърифат

18

!8

18

18

28

5

Кабинет заместителя директора по профессиональному обучению

18

18

18

18

18

6

Кабинет заместителя директора по хозяйственной части

14

14

14

14

14

7

Кабинет зав. отделениями и инспектора по кадрам

24 (12x2)

36(12x3)

48(12x3)

48 (12x4)

48(12x4)

8

Преподавательская (с зоной отдыха)

54

54

54

54

54

9

Методический кабинет

54

54

54

54

54

10

Бухгалтерия с кассой

18

18

18

18

18

11

Кабинет тех. персонала

12

12

12

12

12

12

Кабинет психолога

12

12

12

12

12

13

Архив

24

274

24

24

24

Итого по группе 5

кв.м.

314

326

326

338

338

.............................. 6. Вспомогательные помещения

1

Рекреации

кв.м

180

270

360

450

540

2

Вестибюль с гардеробной

80

120

150

188

225

3

Санитарные узлы (учащихся и персонала, -комнаты личной гигиены, санузлы инвалидов)

-<(-

50

60

70

90

100

4

Кладовые, инвентарные, прочие хозяйственные помещения

45

54

70

80

90

Итого по группе 6

кв.м.

355

504

650

808

955

Всего расчетная площадь

Кв.м

3285

4182

5046

5929

68,6

То же на 1 учащегося

Кв.м/чел

10,95

9,29

8,41

7,9

7,57

Средняя удельная площадь производственных мастерских

Кв.м/чел

1,90

1,80

1,70

1,60

1,50

Итого удельная расчетная площадь на 1 учащегося

Кв.м/чел

12,8

11,1

10,1

9,5

9,1

Примечания:

1. Количество и типы учебных кабинетов и лабораторий в профколледжах определяются в соответствии с учебным планом; предусмотрено деление групп на две подгруппы по языковым предметам, информатике и на практических занятиях углубленного научения предметов..средняя почасовая нагрузка на 7 учебный кабинет( лабораторию)- не менее 30 часов в неделю.

2. Расчетная площадь определена как сумма площадей всех помещений рабочего и вспомогательного назначения за исключением коридоров, тамбуров, переходов, лестничных клеток, помещений инженерного оборудования и сетей.

3. Необходимость включения дополнительных помещений или увеличения площади тех или иных помещений устанавливается заданием на проектирование по конкретным условиям.

4.


Площади помещений столовых, санитарных узлов, коридоров, тамбуров, переходов, лестничных клеток, помещений для инженерного оборудования, технологий устанавливаются проектом.

Приложение 3

ОБЩЕЖИТИЯ

1- В общежитиях должны быть жилые комнаты, подсобные помеще­ния и помешениякультурно - бытового и медицинского обслуживания.

2. Жилые комнаты общежитий следует предусматривать, как правило, на два человека и допускается на 4 человека. Площадь жилых помещений оп­ределяется из расчета кв.м на 1 человека.

3. Жилые комнаты в общежитиях следует, как правило, группировать предусматривая на каждую группу комнат санитарные узлы (уборные, душе­вые, умывальные) и кроме того, на каждую группу или несколько групп кух­ню, комнату для занятий и комнат отдыха.

4. Жилые комнаты общежитий должны быть не проходимыми, шириной не более 2 м. Из каждой комнаты следует предусматривать выход в коридор непосредственно или через шлюз - переднюю. Двери жилых комнат должны открываться вовнутрь и иметь уплотняющие прокладки в притворах.

5. Жилые комнаты должны быть оборудованы встроенными шкафами для хранения домашней одежды, белья, обуви, а также вешалками для уличной одежды. Количеств отделений во встроенных шкафах должно быть равно ко­личеству спальных мест в комнате.

Размер каждого отделения во встроенных шкафах должны быть не ме­нее 0,6 х 0,6 м.

Примечание При наличии шлюзов — передних в них допускается размещать встроенные шкафы для хранения домащней одежды, белья и обуви и вешалки для уличной одежды.

6. Состав и площади подсобных помещений и помещений культурно - бы­тового обслуживания в общежитиях следует предусматривать согласно таблице.

7. Палаты в изоляторах следует проектировать не более, чем на 2 койки каждая. Площадь палаты определяется из расчета 7 КВ:М на койку.

При каждой палате следует предусматривать отдельный санитарный узел, оборудованы унитазом, умывальником и душем.

Изолятор должен иметь отдельный выход наружу и быть оборудован обособлено вытяжной вентиляцией.

8. Помещения медицинского обслуживания, а также подсобные помещения культурно - бытового обслуживания, как правило, надлежит размещать в надземных этажах.

В цокольных этажах допускается размещать кладовые для хранения грязного белья спортивного и хозяйственного инвентаря, постирочную, поме­щения для сушки одежды и обуви, технические помещения.

9. Комнаты для чистки и глажения одежды должны быть оборудованы раковинами, мойками, столами для глажения и встроенными шкафами для принадлежностей чистки одежды.

10. Постирочную следует отделять от коридоров шлюзами; отражающими конструкции постирочною должны быть защищены паро- и гидроизоляцией.

Главные входы в здания общежитий должны быть с одинарными тамбурами.

Таблица приложения 3.

Состав и площади подсобных помещений культурно-бытового обслуживания в общежитиях.

Помещения

При вместимости общежитий (чел.)

1

2

3

4

5

6

7

8

1 .

Вестибюль с гостиной и местом для дежурного по общежитию

0,3

0,2

0,18

0,16

0,14

0,12

г

Кубовые

0,15

0,15

0,15

0,15

0,15

0JS-

3

Помещения для занятий

.

.

Для V4-ся колледжей и лицеев - 0,3 кв.м на 1

чел.

4

Комната отдыха

0,3

.... 0,3_____

0,3

0,3

0,3

0,3

(не менее 12 кв.м.)

5

Постирочиая с сушильной и гладильной

0,24

0,18

0,14

0,1

0.08

0,06

6

Кладовые для хранения личных вещей, спортивного инвентаря, хозяйственного, бельевых и для хранения уборочного инвентаря

0,3

0,25

0,2

0,17

0,15

0,12

7

Помещения коменданта и служебная

0,16

0,1

0,06

0,04

0,036

0,02

8

Комната воспитателей

*

! комната площадью 12 кв.м, на 300 чел в общежитиях для учащихся колледже и лицеев П 4, СУЗ.

9

Комната для чистки и глажения одежды

-

0,08

0,07

0,06 1 0,05 I 0,04

10

Санитарно-гигиенические помещения:

а) умывальные муж., жен.

б) уборные женские

в) уборные мужские

г) кабина для личной гигиены женщин, оборудованная биде, унигазом, душем и умывальником

д) душевые

1 кран не более чем на 5 человек 1 унитаз не более чем на 12 человек 1 унитаз и 1 писсуар не более чем на 12 человек

1 кабина не более чем на 50 женщин 1 душевая сетка не более чем на 12 человек

11

Помещения для сушки одежды и обуви (в зависимости от местных условий и характера работы)

0,2 кв.м, на человека, пользующегося помещением, но не менее 8 кв.м.

12

Помещения для культурно-массовых мероприятий (спортивный зал, комната для занятий в кружках, фотолаборатория, радиоцентр и др.)

0,4

0,35

0,3

0,25

0,22

0,2

13

Буфет с подсобными помещениями для группу ТУ

.

.

0,18

0,16

0,14

0,12

14

Помещения бытового обслуживания (приёмные пункты обслуживания, парикмахерская, торговый ларёк)

0,14

0,11

0,09

0,07

15

Изолятор

-

-

1 койка

2 койки

3 койки

4 КОЙКи

ПРИМЕЧАНИЯ

Вместимость общежитий, размещаемых в зданиях V степени огнестойкости, должна быть не более 100 человек.

При проектировании общежитий-комплексов на 1500 мест и более помещения, указанные в позициях 12-14 таблицы должны быть общими, причём вместо изолятора надлежит предусматривать медицинский пункт.

При проектировании раздельного санитарного узла (уборная и душевая с умывальником), обслуживающего две жилые комнаты. Гигиенические для женщин не предусматриваются.

Кладовые для хранения личных вещей, спортивного инвентаря, хозяйственные и бельевые (для чистого и горячего белья) должны быть оборудованы стеллажами,

В общежитиях вместимостью 100 человек и менее кладовые для белья (бельевые) могут быть заменены встроенными шкафами. Нормы площади помещений, указанные в позициях 1-11 таблицы, для общежитий промежуточной вместимостью определяются интерполяцией, для общежитий-комплексов-экстраполяцией.

В отдельных случаях в заданиях на проектирование допускается предусматривать проектирование помещений, не указанных в таблице 8 (столовые, библиотеки и др.). Состав и площади этих помещений устанавливаются заданием на проектирование.

В общежитиях допускается предусматривать летние помещения (балконы, лоджии, террасы) при помещениях общего пользования - холлах, коридорах, комнатах отдыха, комнатах для занятий и др. суммарная площадь летних помещений в общежитиях на одного проживающего должна составлять не более 0,7 кв.м

Приложение 4.
Нормы естественного и искусственного освещения.

Помещения

Искусственное освещение

Естественное освещение, КЕОе 1'

Освещённость рабочих поверхностей, л к

Цилиндрическая

освещённость,

лк

Показатель дискомфорта, не более

Коэффициент пульсации освещённости, проц. не более

При верхнем или верхнем и боковом освещении

При боховоч освещении

1

2

3

4

5

6

7

8

1, Читальные залы

Г-0,8

300*

100

40

15

3

1

2. Помещения записи и

Г-0,8

300*

-

40

15

2

0,5

регистрации читателей

3. Читательские каталоги

В - фронт карточек

150

-

40

15

2

0,5

4. Лингафонные кабинеты

Г-0,8

200

-

60

15

.

*

5. Книгохранилища и архивы,

В-1

75

.

60

-

-

-

помещения фонда открытого

(на стеллажах)

доступа

б, Переплётно-брошюрочные

Г-08

200*

.

60

20

2

0,5

7. Классные комнаты, аудитории,

В - на середине доски

500

-

.

.

учебные кабинеты, лаборатории.

Г-0,8 на рабочих

лабораторские

столах и партах

300

-

40

15

4

1,5

8. Кабинеты тех-ro черчения и

В - на доске

500

-

-

-

.

.

рисования

Г-0,8 на рабочих

столах

500

-

40

10

5

2

9. Мастерские по обработке

Г-0,8

300

-

40

15

4

1,5

металлов и древесины

10. Инструментальная комната

Г-0,8

О

О

о»

-

60

15

3

1

мастера, инструктора

12. Кабинеты обслуживающих

видов труда для девочек

а) по обработке тканей (шитьё)

Г-0,8

400

-

40

10

4

1,5

б)кулинарная

Г-0,8

300

-

40

15

3

1

13. Спортивные залы

Пол, В-ка уровне 21 м. от пола с обеих сторон на продольной оси помещения

200

75

-

25

15

3

0,8

14. Снарядные, инвентарные, хозяйственные кладовые

Г-0,8

50

15, Крытые бассейны

Г-на поверхности воды

150

-

60

15

-

0,8

16. Актовые залы, кино аудитории

Пол

200

75

90

-

-

-

17. Эстрады актовых залов

В-1,5

300

-

-

-

-

-

18. Кабинеты и комнать1 преподавателей

Г-0,8

200

..

60

15

0,8

19. Рекреации

Пол

150

_

90

-

3

0,8

Предприятия общественного питания

20. Обеденные залы, буфеты

Г-08,

200

75

60

15

2

.. 0J

21, Раздаточные

Г-0,8

300

-

40

15

3

0,8

22. Горячие цехи, холодные цехи, доготовочные и заготовочные цехи

Г-0,8

200

-

60

.15

3

0,8

23. Моечные кухонной и столовой посуды, помещение для резки хлеба, помещение заведующего производством

Г-0,8

200

60

20

2

0,4

24. Лифтовые холлы

Пол

75

-

-

.

-

-

25, Коридоры, приходы и переходы:

а) главные коридоры и приходы

б) остальные коридоры и проходы

Пол

Пол

75

50

-

-

-

-

0,1

0,1

2£» Машинные отделения лифтов и помещения для фреоновых установок

Г-0,8

30

-

-

-

-

-

27. Чердаки

Пол

5

-

-

-

-


Номер документа:  №0145-03
Дата принятия:  30.12.2003

Последние события

Реклама

Реклама на сайте

Rambler's Top100         MedLinks - Вся медицина в Интернет                 Яндекс.Метрика
Сертифицированный партнёр 1с-Битрикс

Copyright © WWW.MED.UZ - Медицинский портал Узбекистана, 2005-2018 
Все права защищены. Вся информация, размещённая на данном веб-сайте, предназначена только для
персонального использования и не подлежит дальнейшему воспроизведению и/или распространению
в какой-либо форме, иначе как с письменного разрешения компании MedNetSoft

Контакты:
Tel.: +998 (71) 267-00-77
Fax.: +998 (71) 267-00-77
e-mail:
info@mednetsoft.uz