o`zb   рус   eng
Медицинский портал Узбекистана
 Победитель интернет фестиваля национального домена 2013
Главная Поиск Обратная связь Карта сайта Версия для печати rss

Подписка на рассылку

СанПиН № 0351-17 санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждениях

14.12.2017

САНИТАРНЫЕ НОРМЫ, ПРАВИЛА

И ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМАТИВЫ РЕСПУБЛИКИ

УЗБЕКИСТАН

«УТВЕРЖДАЮ»

Главный Государственный

санитарный врач Республики Узбекистан.

«___»______________2017г.

 

________С.С.САИДАЛИЕВ

СанПиН №_0351-17_

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Издание официальное

Ташкент-2017

САНИТАРНЫЕ НОРМЫ, ПРАВИЛА

И ГИГИЕНИЧЕСКИЕ НОРМАТИВЫ РЕСПУБЛИКИ

УЗБЕКИСТАН

 

СанПиН №____0351-17_______

САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, СОДЕРЖАНИЮ И ОРГАНИЗАЦИИ РЕЖИМА РАБОТЫ В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

Издание официальное

Ташкент-2017

УЧРЕЖДЕНИЯ - РАЗРАБОТЧИКИ:

Республиканский Центр Государственного санитарно-эпидемиологического надзора Министерства здравоохранения Республики Узбекистан (РесЦГСЭН МЗ РУз), кафедра гигиены детей и подростков и гигиены питания Ташкентской Медицинской Академии.

СОСТАВИТЕЛИ:

 

Салихова Н.С.

- главный специалист по гигиене детей и подростков МЗ РУз

Касимов Р.А .

 

Хасанова Ф.И.

 

Лундина Л.В.

- специалист отделения гигиены детей и подростков РесЦГСЭН МЗ РУз, к.м.н.

- врач-специалист отделения гигиены детей и подростков ЦГСЭН г. Ташкента

- врач-специалист отделения гигиены детей и подростков Мирзо Улугбекского ЦГСЭН г. Ташкента

Азизова Ф.Л.

- доцент кафедры гигиены детей и подростков и гигиены питания Ташкентской Медицинской Академии

Насырова К.М.

-помощник санитарного врача отделения гигиены детей и подростков РесЦГСЭН МЗ Руз,

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

 

Заретдинов Д. А.

- зав.кафедрой общий гигиены ТашИУВ МЗ РУз, д.м.н.

Вахобова Ф.Н.

- председатель Ассоциации негосударственных образовательных учреждений, дпн

Ташбаев Н.С.

- зам.главного врача Рес ЦГСЭН МЗ РУз, кандидат мед наук

Настоящие санитарные правила и нормы разработаны во исполнение постановления Президента Республики Узбекистан «О мерах по коренному совершенствованию системы дошкольного образования на 2017-2021гг.» ПП -3261 от 9 сентября 2017 года.

Санитарные правила и нормы рассмотрены и одобрены на заседании Комитета по регламентации потенциально неблагоприятных факторов окружающей человека среды при Министерстве здравоохранения Республики Узбекистан.

(протокол №_______ от «_____»_______________________________2017г.)

Проведена правовая экспертиза Министерством юстиции Республики Узбекистан.

(протокол № _______ от «_____»_______________________________2017г.)

Примечание. Настоящие санитарные правила и нормы введены взамен СанПиН № 0241-07 «Санитарные правила устройства и содержания детских дошкольных учреждений в Республике Узбекистан»

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящие санитарные правила, нормы и гигиенические нормативы (далее - санитарные правила) направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по их воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению в дошкольных учреждениях (далее - ДУ), независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

Санитарные правила являются обязательными для исполнения всеми юридическими и физическими лицами, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией, эксплуатацией объектов дошкольных учреждений, воспитанием и обучением детей, а также оказывающие услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с образовательной деятельностью.

1.2. Настоящие санитарные правила устанавливают санитарно-эпидемиологические требования к:

- условиям размещения дошкольных учреждений,

- оборудованию и содержанию территории,

- помещениям, их оборудованию и содержанию,

- естественному и искусственному освещению помещений,

- отоплению и вентиляции,

- водоснабжению и канализации,

- дошкольным учреждениям и группам для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии,

- группам кратковременного пребывания, семейным дошкольным группам и иным подобным им видам дошкольных организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности,

- медицинскому обеспечению,

- приему детей в дошкольные учреждения,

- организации режима дня,

- организации физического воспитания,

- личной гигиене персонала,

- соблюдению санитарных правил.

1.3. Санитарные правила распространяются на проектируемые, действующие, строящиеся и реконструируемые объекты дошкольных учреждений, независимо от их вида, организационно-правовых форм и форм собственности.

1.4. Настоящие санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (далее - санитарные правила) распространяются как на дошкольные образовательные учреждения независимо от ведомственной принадлежности и форм собственности, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования, так и на дошкольные учреждения, оказывающие услуги по уходу и присмотру за детьми, не связанные с оказанием образовательных услуг следующих видов:

- детский сад;

- детский сад для детей раннего возраста;

- детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста;

- детский сад присмотра и оздоровления;

- детский сад компенсирующего вида;

- детский сад комбинированного вида;

- детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей;

- центр развития ребенка - детский сад.

Настоящие санитарные правила обязательны для исполнения в группах детей дошкольного возраста общеразвивающей, оздоровительной, компенсирующей и комбинированной направленности, организуемых в образовательных учреждениях других типов (помимо дошкольных).

1.5. В зависимости от длительности пребывания детей дошкольные учреждения могут быть с кратковременным пребыванием (до 4,5 часов в день), сокращенного дня (до 9 часов в день), полного дня (до10,5 и 12 часов в день) и круглосуточным пребыванием детей.

1.6. В зависимости от потребности населения могут быть организованы группы кратковременного пребывания, семейные дошкольные группы и иные подобные им виды дошкольных учреждений различных организационно-правовых форм, форм собственности, в том числе созданные в виде структурных подразделений государственных дошкольных образовательных учреждений, на объектах дошкольных образовательных учреждений дополнительного образования и иных помещений, отвечающих требованиям настоящих санитарных правил.

Длительность пребывания детей в дошкольных учреждениях (группах) определяется возможностью организовать прием пищи и дневной сон:

- до 4,5 часов с организацией одноразового питания;

- до 9-10,5 часов с организацией трёхкратного приема пищи и дневного сна;

- 10,5-12 часов с организацией 4-х разового питания и дневного сна;

- круглосуточным пребыванием детей с организацией четырёхкратного приёма пищи, дневного и ночного сна.

1.7. Здания дошкольных учреждений могут быть отдельно стоящими, пристроенными к торцам жилых домов, встроенными в жилые дома и встроено-пристроенными к торцам жилых домов.

1.8. Группы для детей дошкольного возраста могут создаваться в образовательных учреждениях других типов (помимо дошкольных) при наличии в них помещений, отвечающих требованиям настоящих санитарных правил.

1.9. При комплектовании младшей группы детей в возрасте до 3 лет их количество должно быть 15-20, старше 3 лет 20-25. Количество детей в группах дошкольного учреждения общеразвивающей направленности:

- для глухих детей - 6 детей для обеих возрастных групп;

- для слабослышащих детей - 6 и 8 детей;

- для слепых детей - 6 детей для обеих возрастных групп;

- для слабовидящих детей, для детей с амблиопией, косоглазием - 6 и 10 детей;

- для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - 6 и 8 детей;

- для детей с задержкой психического развития - 6 и 10 детей;

- для детей с умственной отсталостью легкой степени - 6 и 10 детей;

- для детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой степени только в возрасте старше 3 лет - 8 детей;

- для детей с аутизмом только в возрасте старше 3 лет - 5 детей;

- для детей со сложным дефектом (имеющих сочетание 2 или более недостатков в физическом и (или) психическом развитии) - 5 детей для обеих возрастных групп;

- для детей с иными ограниченными возможностями здоровья - 10 и 15 детей.

1.10. В общеразвивающих дошкольных учреждениях, имеющих группы комбинированной направленности, предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей (2-3 лет и старше 3 лет) и категории детей с ограниченными возможностями здоровья и составляет:

а) 2-3 года - не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья;

б) старше 3 лет:

- не более 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом;

- не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (или) детей с амблиопией и косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени;

- не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития.

1.11.Использование территории и помещений дошкольных учреждений не по назначению не допускается.

1.12. Контроль за выполнением настоящих санитарных правил осуществляется в соответствии с Закон «О санитарно-эпидемиологическим благополучии населения» Республики Узбекистан.

II. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗМЕЩЕНИЮ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.

2.1. Предоставление земельных участков для строительства объектов дошкольных учреждений допускается при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии санитарным правилам.

2.2. Здания дошкольных учреждений размещают на внутриквартальных территориях жилых микрорайонов, удаленных от городских улиц, межквартальных проездов на расстоянии, обеспечивающее предельно допустимые уровни шума и загрязнения атмосферного воздуха требованиям санитарных правил и нормативов. От границы участка дошкольного учреждения до проезда должно быть не менее 25 м.

2.3. Здания дошкольных учреждений должны размещаться в зоне жилой застройки, за пределами санитарно-защитных зон предприятий, сооружений и иных объектов, санитарных разрывов гаражей, автостоянок, автомагистралей, объектов железнодорожного транспорта, метрополитена, маршрутов взлета и посадки воздушного транспорта.

При размещении зданий дошкольных учреждений должны соблюдаться санитарные разрывы от жилых и общественных зданий для обеспечения нормативных уровней инсоляции и естественного освещения помещений и игровых площадок. Через территорию учреждения не должны проходить магистральные инженерные коммуникации городского (сельского) назначения - водоснабжения, канализации, теплоснабжения, энергоснабжения, газоснабжения.

2.4. При строительстве дошкольных учреждений следует учитывать радиус их пешеходной доступности: в городах - не более 300 м, в сельских населенных пунктах и малых городах одно- и двухэтажной застройки - не более 500 м. Допускается для сельских районов радиус пешеходной доступности до 1 км.

2.5. Не допускается размещение внутриквартальных мусорных площадок на расстоянии не менее 25 м от границы ДОУ.

III. ТРЕБОВАНИЯ К ОБОРУДОВАНИЮ И СОДЕРЖАНИЮ ТЕРРИТОРИЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ,

3.1. Территория дошкольного учреждения по периметру ограждается забором и полосой зеленых насаждений. Деревья высаживаются на расстоянии не ближе 15 м, а кустарники не ближе 5 м от здания дошкольного учреждения. 
При озеленении территории не проводится посадка деревьев и кустарников с ядовитыми плодами в целях предупреждения возникновения отравлений среди детей, и колючих кустарников.

Озеленение территории предусматривают из расчета не менее 50% площади территории, свободной от застройки. Зеленые насаждения используют для отделения групповых площадок друг от друга и отделения групповых площадок от хозяйственной зоны. При размещении территории дошкольного образовательного учреждения на границе с лесными и садовыми массивами допускается сокращать площадь озеленения на 10%.

3.2. На сложных рельефах местности предусматривается отвод паводковых ливневых вод от территории дошкольного учреждения для предупреждения затопления и загрязнения игровых площадок для детей.

3.3. Территория дошкольного учреждения должна иметь наружное электрическое освещение. Уровень искусственной освещенности участка должен быть не менее 10 лк на уровне земли.

3.4. На территории дошкольного учреждения выделяют следующие функциональные зоны:

-игровая зона;

-хозяйственная зона.

Расстояние между игровой и хозяйственной зоной должно быть не менее 3 м.

3.5.Зона игровой территории включает в себя:

- групповые площадки - индивидуальные для каждой группы из расчета не менее 9,0 кв.м на 1 ребенка дошкольного возраста и с соблюдением принципа групповой изоляции, физкультурную площадку (одну или несколько).

3.6. Групповые и физкультурные площадки дошкольных учреждений должны иметь продолжительность инсоляции не менее 3 часов на 50% площади каждой площадки.

Уровни шума на территории дошкольных учреждений не должны превышать допустимые уровни, установленные для территории жилой застройки.

3.7. Покрытие групповых площадок и физкультурной зоны следует предусматривать: травяным, с утрамбованным грунтом, беспыльным, Возможно выполнение покрытия площадок строительными материалами, безвредными для здоровья детей.

3.8. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждой групповой площадки устанавливают теневой навес площадью из расчета не менее 2 кв.м на одного ребенка.

Теневые навесы рекомендуется оборудовать деревянными полами на расстоянии не менее 15 см от земли.

3.9.1. Теневые навесы ограждают с трех сторон, высота ограждения должна быть не менее 1,5 м.

3.9.2. Теневые навесы, пристраиваемые к зданиям, не должны затенять помещения групповых ячеек и снижать естественную освещенность.

3.9.3. Игрушки, используемые во время прогулок должны храниться в шкафах, установленных в беседка, занос их в групповые запрещен.

3.10. Игровые, физкультурные сооружения и инвентарь для дошкольных групп оборудуют с учетом росто-возрастных особенностей детей.

3.11 Во вновь строящихся дошкольных учреждениях рекомендуется оборудовать физкультурные площадки (одну или несколько) для детей в зависимости от вместимости дошкольных учреждений и программой проведения спортивных занятий.

3.12. Вблизи физкультурной площадки допускается устраивать открытые плескательные бассейны переменной глубины от 0,4 м до 0,8 м и площадью 4 х 8 м или 6 х 10 м. При бассейне оборудуют ножную ванну шириной 1 м и ступени с поручнем

3.13. Ежегодно, весной, на игровых площадках проводится полная смена песка. Вновь завозимый песок должен соответствовать гигиеническим нормативам по микробиологическим, санитарно-химическим, радиологическим показателям и содержанию яиц гельминтов. Песочницы, в отсутствие детей, необходимо закрывать во избежание загрязнения песка (крышками или полимерными пленками, тентами или другими защитными приспособлениями). При обнаружении возбудителей паразитарных болезней, кишечных инфекций и других примесей, опасных для здоровья детей (химических, механических, радиологических), проводят смену песка.

3.14. Хозяйственная зона должна располагаться со стороны входа в производственные помещения столовой и иметь самостоятельный въезд с улицы.

На территории хозяйственной зоны должны быть предусмотрены места для сушки постельных принадлежностей и чистки ковровых изделий, иных бытовых принадлежностей.

3.15. Предусматривается огражденная котельная со складом для хранения топлива, сооружения местного источника водоснабжения, насосная с водонапорным баком с организацией санитарно – защитной зоны.

3.16. При достаточной площади участка в состав хозяйственной зоны могут быть включены площадки для огорода, фруктового сада.

3.17. В хозяйственной зоне оборудуют площадку для сбора мусора на расстоянии не менее 20 м от здания. На площадке с твердым покрытием устанавливают раздельные промаркированные контейнеры с крышками. Размеры площадки должны превышать площадь основания контейнеров на 1,0 м во все стороны.

3.18. Уборку территории следует проводить ежедневно: утром за 1-2 часа до прихода детей и по мере загрязнения территории.

При сухой и жаркой погоде полив территории рекомендуется проводить не менее 2 раз в день.

3.19. Твердые бытовые отходы и смет следует убирать в мусоросборники. Очистку мусоросборников производят специализированные организации.

Не допускается сжигание мусора на территории дошкольного учреждения и в непосредственной близости от него.

3.20. Въезды и входы на территорию дошкольного учреждения, проезды, дорожки к хозяйственным постройкам, к контейнерной площадке для сбора мусора покрывают асфальтом, бетоном или другим твердым покрытием.

IV. ТРЕБОВАНИЯ К ЗДАНИЮ, ПОМЕЩЕНИЯМ, ОБОРУДОВАНИЮ И ИХ СОДЕРЖАНИЮ.

4.1. Вновь строящиеся объекты дошкольных учреждении рекомендуется располагать в отдельно стоящем здании. Вместимость дошкольных учреждений в отдельно стоящих зданиях не рекомендуется превышать 350 мест.

При новом строительстве, в условиях сложившейся затесненной застройки, допускается размещение дошкольных учрежденийий во встроенных в жилые дома помещениях, вместимостью до 80 мест, и во встроенно-пристроенных помещениях к жилым домам (или пристроенных), вместимостью до 150 мест, при наличии отдельно огороженной территории с самостоятельным входом и выездом (въездом). Здание дошкольного учреждения отделяется от жилого здания капитальной стеной.

Гигиенические требования к планировочной структуре здания определяются видом дошкольного учреждения.

4.2. Здание дошкольного учреждения должно быть 2-этажным.

В условиях плотной жилой застройки и недостатка площадей допускается строительство зданий в 3 этажа. На 3-м этаже располагают служебно-бытовые и рекреационные помещения, дополнительные помещения для работы с детьми (кабинет психолога, логопеда). Групповые ячейки для детей 3-5 лет располагают на 1 этаже, для детей от 5 до 7 лет размещение групповой ячейки допускается на 2 этаже, На земельных участках со сложным рельефом допускается увеличение этажности зданий до трех этажей при условии устройства непосредственных выходов из первого и второго этажей на уровне планировочной отметки.

4.3. Во вновь строящихся и реконструируемых зданиях дошкольных учреждений, для реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования, необходимо предусматривать следующий набор помещений: (Приложение № 1).

- групповые ячейки - изолированные помещения, принадлежащие каждой детской группе;

- дополнительные помещения для занятий с детьми, предназначенные для поочередного использования всеми или несколькими детскими группами (музыкальный зал, физкультурный зал, кабинет логопеда и другие);

- вспомогательные помещения (медицинского назначения, пищеблока, постирочной);

- служебно-бытовые помещения для персонала.

4.4. Все основные помещения дошкольных учреждений размещают в наземных этажах. Не допускается размещение в подвальных и цокольных этажах зданий помещений для пребывания детей и помещений медицинского назначения.

4.5. Здания образовательных учреждений, в зависимости от вместимости, могут иметь различную конфигурацию, в том числе: компактную, блочную или павильонную структуру, состоять из нескольких корпусов-павильонов, отдельно стоящих или соединенных между собой отапливаемыми переходами.

4.6. Высота от пола до потолка основных помещений дошкольных учреждений - не менее 3 м.

4.7. В целях сохранения воздушно-теплового режима в помещениях дошкольных учреждений входы в здания должны быть оборудованы тамбурами.

4.8. В планировочной структуре зданий дошкольных учреждений необходимо соблюдать принцип групповой изоляции. Групповые ячейки для детей раннего возраста должны иметь самостоятельный вход с участка. Допускается общий вход с общей лестницей не более чем на 4 группы.

4.9 В состав групповой ячейки входят: раздевальная (для приема детей и хранения верхней одежды), групповая (для проведения игр, занятий и приема пищи), спальня, буфетная (для подготовки готовых блюд к раздаче и мытья столовой посуды), туалетная (совмещенная с умывальной).

4.10.Все основные помещения дошкольных учреждений должны иметь непосредственное естественное освещение.

4.11. Для ограничения избыточной инсоляции и перегрева помещений необходимо предусмотреть солнцезащиту при проектировании и установке окон групповых, игровых, спален, залов, палат изолятора, помещений пищеблока.

4.12. Для осуществления проветривания всех основных помещений дошкольных учреждений окна должны быть обеспечены исправными и функционирующими во все сезоны года откидными фрамугами и форточками.

4.13. При замене оконных блоков площадь остекления должна быть сохранена или увеличена. Показатели светопропускания у вновь устанавливаемых окон должны быть не меньше, чем у окон, подлежащих замене.

Плоскость открытия окон должна обеспечивать режим проветривания.

4.14. Остекление окон должно быть выполнено из цельного стеклополотна. Замена разбитых стекол должна проводиться немедленно.

4.15. Для проведения физкультурных занятий в зданиях дошкольных учреждений допускается использовать отапливаемые прогулочные веранды.

4.16. При строительстве, обустройстве и эксплуатации бассейна для обучения детей плаванию в дошкольных учреждениях должны быть соблюдены требования к устройству плавательных бассейнов, их эксплуатации, качеству воды плавательных бассейнов и контролю качества.

4.17. Для занятия детей с использованием компьютерной техники выделяют отдельное помещение площадью не менее 4,5 м на 1 компьтер. Оборудование помещения, организация и режим занятий должны соответствовать требованиям к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы.

4.18. Помещения медицинского назначения для обслуживания детей размещают на первом этаже дошкольного учреждения единым блоком.

Для вновь строящихся и реконструируемых объектов дошкольных учреждений, независимо от их вместимости, следует предусмотреть медицинский блок, который по составу помещений и их площади должен соответствовать настоящим санитарным правилам

Медицинский кабинет должен иметь самостоятельный вход из коридора и размещаться смежно с палатой (одной из палат) изолятора.

В дошкольных учреждениях вместимостью 280 и более детей изолятор проектируют не менее чем на 2 инфекции (2 отдельных помещения).

4.19. В существующих дошкольных учреждениях (до проведения их реконструкции) допускается набор медицинских помещений в соответствии с проектами, по которым они были построены.

4.20. В зданиях дошкольных учреждений необходимо предусмотреть минимальный набор служебно-бытовых помещений, площадь которых должна соответствовать настоящим санитарным правилам.

4.21.При отсутствии прачечной в дошкольном учрежденииии возможна организация централизованной стирки постельного белья в прачечных.

Постирочная дошкольного учреждения не используется для стирки белья от других организаций.

4.22. Изменение планировки помещений не должно ухудшать условий пребывания детей, наносить ущерб их здоровью и учебно-воспитательному процессу.

V. Требования к внутренней отделке помещений дошкольных учреждений

5.1. Стены помещений должны быть гладкими и иметь отделку, допускающую уборку влажным способом и дезинфекцию.

Все строительные и отделочные материалы должны быть безвредными для здоровья детей.

5.2. Стены помещений пищеблока, буфетных, кладовой для овощей, охлаждаемых камер, моечной в помещении с ванной-бассейном, постирочной, гладильной и туалетных следует облицовывать глазурованной плиткой или аналогичным материалом, безвредным для здоровья детей, на высоту 1,5 м; в заготовочной пищеблока и залах с ваннами бассейна - на высоту 1,8 м для проведения влажной обработки с применением моющих и дезинфицирующих средств.

5.3. В помещениях, ориентированных на южные румбы горизонта, применяют отделочные материалы и краски неярких холодных тонов, с коэффициентом отражения 0,7-0,8 (бледно-голубой, бледно-зеленый), на северные румбы - теплые тона (бледно-желтый, бледно-розовый, бежевый) с коэффициентом отражения 0,7-0,6. Отдельные элементы допускается окрашивать в более яркие цвета, но не более 25% всей площади помещения.

Поверхности стен помещений для музыкальных и гимнастических занятий рекомендуется отделывать материалами, безвредными для здоровья детей, светлых тонов с коэффициентом отражения 0,6-0,8.

5.4. Для отделки потолков в помещениях с обычным режимом эксплуатации используют меловую или известковую побелку. Допускается применение водоэмульсионной краски.

Потолки в помещениях с повышенной влажностью воздуха (производственные цеха пищеблока, душевые, постирочные, умывальные, туалеты и др.) окрашивают масляной краской.

Возможно применение иных материалов, безвредных для здоровья детей.

5.5. Полы помещений должны быть гладкими, нескользкими, плотно пригнанными, без щелей и дефектов, плинтуса - плотно пригнанными к стенам и полу, предусматривающими влажную уборку с применением моющих и дезинфицирующих средств.

Полы в помещениях групповых, размещаемых на первом этаже, целесообразно делать деревянными и (или) отапливаемыми, с регулируемым температурным режимом на поверхности пола. В основных помещениях в качестве материалов для пола используют дерево (дощатые полы, которые покрывают масляной краской, или паркетные). Допускается покрытие полов синтетическими полимерными материалами, безвредными для здоровья детей и допускающими обработку влажным способом и дезинфекцию.

Полы в помещениях пищеблока, постирочной, гладильной, подсобных помещениях, туалетной выстилают керамической или мозаичной шлифованной метлахской плиткой или аналогичными материалами, безвредными для здоровья детей.

В помещениях душевых и постирочных, моечных и заготовочном цеху пищеблока полы оборудуют сливными трапами с соответствующими уклонами полов к отверстиям трапов.

VI. Требования к оборудованию и его размещению в помещениях дошкольных учреждений

6.1. Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту детей, учитывать гигиенические и педагогические требования. Функциональные размеры приобретаемой и используемой детской (дошкольной) мебели для сидения и столов (обеденных и учебных) должны соответствовать обязательным требованиям, установленным техническими регламентами или (и) национальным стандартам. (Приложение 2).

Помещения детских садов компенсирующего вида оборудуются в зависимости от осуществления квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников.

6.2. В раздевальных устанавливаются индивидуальные секционные (5-10) шкафы для одежды с полками для головных уборов и обуви, крючками для верхней одежды. Высота полки для головных уборов 15 см, высота полки для обуви от дна шкафа 15 см, расстояние дна шкафа от пола не менее 10 см, на дверках шкафа целесообразно, вместо ручек, выполнить проемы для открывания двери и обеспечения вентиляции.

6.3. В групповых помещениях для детей столы и стулья устанавливают по числу детей в группах. Для детей старшей и подготовительной групп рекомендуется использовать столы с изменяющимся наклоном крышки до 30 градусов.

6.4. Стулья должны быть в комплекте со столом одной группы, которая должна быть промаркирована. Подбор мебели для детей следует проводить с учетом антропометрических показателей согласно приложению 3.

Для организации настольных игр для детей допускается использовать подоконные ленточные и учебные столы.

6.5. При оборудовании групповой соблюдают следующие требования:

- столы для занятий старших и подготовительных групп устанавливают вблизи светонесущей стены при обязательном левостороннем освещении рабочего места;

- для леворуких детей индивидуальные рабочие места организуют с правосторонним освещением рабочего места.

Столы устанавливают следующим образом:

- четырехместные столы - не более чем в 2 ряда с учетом обеспечения боковым освещением максимального количества детей;

- двухместные столы - не более чем в 3 ряда;

- расстояние между рядами столов должно быть не менее 0,5 м;

- расстояние первого ряда столов от светонесущей стены должно быть 1 м;

- расстояние от первых столов до настенной доски должно быть 2,5 м, при этом угол рассматривания должен составлять не менее 45 град.

6.6. Рабочие поверхности столов должны иметь матовое покрытие светлого тона. Материалы, используемые для облицовки столов и стульев, должны обладать низкой теплопроводностью, быть стойкими к воздействию теплой воды, моющих и дезинфицирующих средств.

Размер настенной доски составляет 0,75-1,5 м, высота нижнего края настенной доски над полом - 0,7-0,8 м.

Меловые доски должны быть изготовлены из материалов, имеющих высокую адгезию с материалами, используемыми для письма, хорошо очищаться влажной губкой, быть износостойкими, иметь темно-зеленый или коричневый цвет и иметь антибликовое или матовое покрытие.

При использовании маркерной доски цвет маркера должен быть контрастным (черный, красный, коричневый, темные тона синего и зеленого).

Учебные доски, не обладающие собственным освещением, должны быть обеспечены равномерным искусственным освещением.

При использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить ее равномерное освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости.

При организации занятий детей рассаживают с учетом роста, состояния здоровья, зрения и слуха. Детей, страдающих частыми простудными заболеваниями, следует сажать подальше от окон и дверей, детей с пониженным слухом и близорукостью - за первые столы, соответствующие их росту.

6.7. В дошкольных учреждениях используют игрушки, безвредные для здоровья детей и отвечающие гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. Мягконабивные и пенолатексные ворсованные игрушки для детей дошкольного возраста следует использовать только в качестве дидактических пособий.

6.8. Для показа диафильмов используют стандартные проекторы и экраны с коэффициентом отражения 0,8. Высота подвеса экрана над полом должна быть не менее 1 м и не более 1,3 м. Показ диафильмов непосредственно на стене не допускается.

6.9. Для просмотра телевизионных передач и видеофильмов используют телевизоры с размером экрана по диагонали 59-69 см. Высота их установки должна составлять 1-1,3 м. При просмотре телепередач детей рассаживают на расстоянии не ближе 2-3 м и не дальше 5-5,5 м от экрана. Стулья устанавливают в 4-5 рядов (из расчета на одну группу); расстояние между рядами стульев должно быть 0,5-0,6 м. (Приложение 4).

6.10. В отдельных помещениях или в отдельно выделенных местах возможна организация уголков и комнат природы, фитоогорода, фитобара и других. При их организации соблюдают следующие требования:

- растения должны быть безопасны для детей и взрослых;

- не допускаются ядовитые и колючие растения;

Комнату природы оборудуют подводкой горячей и холодной воды, канализацией, стеллажами для хранения инвентаря и корма. Корма для животных следует хранить в местах, недоступных для детей.

Размещение аквариумов, птиц в помещениях групповых не допускается.

6.11. Во вновь строящихся и реконструируемых дошкольных учреждениях необходимо в составе групповых предусмотреть отдельные спальные помещения.

Спальни оборудуют стационарными кроватями. (Приложение 5).

Кровати для детей до 3 лет должны иметь: длину - 120 см; ширину - 60 см; высоту ограждения от пола - 95 см; ложе с переменной высотой от пола - на уровне 30 см и 50 см.

Следует предусматривать возможность уменьшения высоты бокового ограждения не менее чем на 15 см.

Длина стационарной кровати для детей 3-7 лет составляет 140 см, ширина - 60 см и высота - 30 см.

Кровати расставляют с соблюдением минимальных разрывов: между длинными сторонами кроватей - 0,65 м, от наружных стен - 0,6 м, от отопительных приборов - 0,2 м, между изголовьями двух кроватей - 0,3 м.

6.12. В существующих дошкольных учреждениях при отсутствии спален по проекту допускается организовывать дневной сон детей дошкольных групп в групповых на раскладных кроватях с жестким ложем или на трансформируемых (выдвижных, выкатных) одно-трехуровневых кроватях.

Новые типы кроватей должны быть безвредны для здоровья детей.

При использовании раскладных кроватей (раскладушек) в каждой групповой должно быть предусмотрено место для их хранения, а также для индивидуального хранения постельных принадлежностей и белья.

6.13. В существующих дошкольных образовательных учреждениях, при наличии спальных помещений по проекту, спальные помещения не допускается использовать не по назначению (в качестве групповых, кабинетов для дополнительного образования и других).

6.14. Дети обеспечиваются индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены. Следует иметь не менее 3 комплектов постельного белья и полотенец, смена которых производится по мере загрязнения, но не менее чем 1 раз в неделю; 2 комплектов наматрасников из расчета на 1 ребенка меняемых по мере износа.

6.15. Туалетные помещения делят на умывальную зону и зону санитарных узлов. В умывальной зоне размещают детские умывальники и огороженный трансформируемым ограждением душевой поддон с доступом к нему с 3 сторон для проведения закаливающих процедур.

Для душевого поддона высота установки составляет с высотой от пола 0,3 м. Душевой поддон оборудуют гибким шлангом с душевой насадкой, расположенным над днищем поддона на высоте 1,6 м.

6.15.1. В туалетной младшей дошкольной группы в умывальной зоне устанавливают 4 умывальные раковины для детей и 1 умывальную раковину для взрослых, с подводкой к ним горячей и холодной воды со смесителем, 4 детских В зоне санитарных узлов размещают детских унитаза.

6.15.2. В туалетных старшей и подготовительной групп в умывальной зоне устанавливают умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды для детей из расчета 1 раковина на 5 детей, 1 умывальную раковину для взрослых, детские унитазы из расчета 1 унитаз на 5 детей с перегородками высотой - 1,2 м (от пола), не доходящая до уровня пола на 0,15 м.

6.15.3. При проектировании и реконструкции дошкольных учреждений в старших и подготовительных группах следует предусмотреть раздельные туалетные комнаты для мальчиков и девочек.

6.16. При круглосуточном пребывании детей рекомендуется оборудовать ванные комнаты для помывки детей, оборудованные душевыми кабинами (ваннами, поддоны с подводкой горячей и холодной воды со смесителем).

6.17. Для детей младшего дошкольного возраста высота установки умывальников от пола до борта прибора составляет 0,4 м, для детей среднего и старшего дошкольного возраста - 0,5 м.

6.18. Детские унитазы оборудуются детскими сиденьями или гигиеническими накладками, изготовленными из материалов, безвредных для здоровья детей, допускающих их обработку моющими и дезинфицирующими средствами.

6.19. В существующих дошкольных учреждениях допускается оборудование санитарного узла для персонала в детской туалетной комнате в виде отдельной закрытой туалетной кабины.

6.20. В туалетных помещениях устанавливают настенные или навесные вешалки с индивидуальными ячейками для детских полотенец и предметов личной гигиены, хозяйственные шкафы, шкаф для уборочного инвентаря.

VII. Требования к естественному и искусственному освещению помещений

7.1. Основные помещения должны иметь естественное освещение. Помещения кладовых, подсобных, буфетных, раздевальнях, туалетных для персонала, ванные, душевые, помещения для колясок и велосипедов допускается устраивать без естественного освещения.

7.2. Уровни естественного и искусственного освещения в дошкольных организациях должны соответствовать требованиям к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

7.4. Светопроемы в групповых, игровых и спальнях оборудуют регулируемыми солнцезащитными устройствами. В качестве солнцезащитных устройств используются жалюзи внутренние, межстекольные и наружные, только вертикально направленные. Материал, используемый для жалюзи, должен быть стойким к воде, моющим и дезинфицирующим средствам. В качестве солнцезащитных устройств используют и тканевые шторы светлых тонов, сочетающихся с цветом стен. Допускается использовать шторы из хлопчатобумажных тканей (поплин, штапельное полотно, репс), обладающих достаточной степенью светопропускания и хорошими светорассеивающими свойствами. Конструкция регулируемых солнцезащитных устройств в исходном положении не должна уменьшать светоактивную площадь оконного проема. Зашторивание окон в спальных помещениях допускается лишь во время сна детей, в остальное время шторы раздвигают, обеспечивая инсоляцию помещения.

7.5. При одностороннем освещении глубина групповых помещений должна составлять не более 6 м. При глубине помещений более 6 метров необходимо двустороннее параллельное или угловое расположение окон (обеспечивающее сквозное проветривание).

7.6. На подоконниках в групповых не следует размещать широколистные цветы, снижающие уровень естественного освещения, а также цветы, превышающие высоту 15 см (от подоконника).

7.7. При проведении занятий в условиях недостаточного естественного освещения необходимо дополнительное искусственное освещение.

7.8. Источники искусственного освещения должны обеспечивать достаточное равномерное освещение всех помещений.

В основных помещениях предусматривается преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп по спектру цветоизлучения: белый, тепло-белый, естественно-белый. Рекомендуется использовать светодиодные лампы.

7.9. Все источники искусственного освещения содержат в исправном состоянии. Неисправные и перегоревшие ртутьсодержащие лампы (люминесцентные, газоразрядные и другие) собирают в специально выделенном помещении и вывозят из здания дошкольной организации.

7.10. Чистку оконных стекол проводят по мере их загрязнения, но не реже 2 раз в год, осветительной арматуры и светильников - не реже 2 раз в год и по мере загрязнения.

7.11. Осветительные приборы должны иметь пылевлагонепроницаемую защитную арматуру.

VIII. Требования к отоплению и вентиляции

8.1. Здания дошкольных учреждений оборудуют системами центрального отопления и вентиляции в соответствии с требованиями, предъявляемыми к отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха в общественных зданиях и сооружениях.

8.2. Теплоснабжение зданий дошкольных учреждений следует предусматривать от тепловых сетей ТЭЦ, районных и местных котельных с резервным вводом. Допускается применение автономного теплоснабжения.

Паровое отопление не используется.

8.3. Для поддержания оптимальных параметров температурного режима отопительные приборы оборудуются регулируемыми кранами. Не допускается использование переносных обогревательных приборов, а также обогреватели с инфракрасным излучением.

При наличии печного отопления в существующих зданиях дошкольных учреждений топка устраивается в недоступном для детей месте. Во избежание загрязнения воздуха помещений окисью углерода печные трубы закрываются не ранее полного сгорания топлива. Запрещается установка железных печек «буржуек»

8.4. Средняя температура поверхности нагревательных приборов не должна превышать 80°С.

Во избежание ожогов и травм у детей отопительные приборы, конструкция которых не имеет защитных устройств, следует ограждать съемными решетками из дерева.

Ограждения из древесно-стружечных плит и других полимерных материалов не используются.

Для вновь строящихся и реконструируемых зданий дошкольных учреждений печное отопление не допускается.

8.5. В зимний период температура пола в групповых помещениях, расположенных на первых этажах здания, должна быть не менее 22°С, а температура воздуха 22-24*С.

8.6. Относительная влажность воздуха в помещениях с пребыванием детей должна быть в пределах 40-60%, в производственных помещениях пищеблока и постирочной - не более 70%.

8.7. Все помещения ежедневно и неоднократно проветриваются в отсутствие детей. Сквозное проветривание проводят не менее 10 минут через каждые 1,5 часа, при отсутствии детей. В помещениях групповых и спальнях следует обеспечить естественное сквозное или угловое проветривание. Проветривание через туалетные комнаты не допускается.

В присутствии детей допускается широкая односторонняя аэрация всех помещений в теплое время года.

8.8. Длительность проветривания зависит от температуры наружного воздуха, направления ветра, эффективности отопительной системы. Проветривание проводят в отсутствие детей и заканчивают за 30 мин. до их прихода с прогулки или занятий.

При проветривании допускается кратковременное снижение температуры воздуха в помещении, но не более чем на 2-4°С. В помещениях спален сквозное проветривание проводят до укладывания детей спать.

В холодное время года фрамуги, форточки закрывают за 10 минут до отхода ко сну детей; открывают во время сна с одной стороны и закрывают за 30 минут до подъема.

В теплое время года сон организуют при открытых окнах (избегая сквозняка).

8.9. Концентрация вредных веществ воздуха помещений с постоянным пребыванием детей (групповые, игровые, спальни, комнаты для музыкальных и физкультурных занятий и др.) не должны превышать предельно допустимые концентрации (ПДК) для атмосферного воздуха населенных мест.

8.10. Контроль за температурой воздуха во всех основных помещениях пребывания детей осуществляют с помощью бытового термометра, прикрепленного на внутренней стене, на высоте (0,8-1,0 метра).

 

IX. Требования к водоснабжению и канализации

9.1. Здания дошкольных учреждений оборудуют системами холодного и горячего водоснабжения, канализацией.

9.2. Учреждения должны быть обеспечены водой, отвечающей требованиям к питьевой воде.

9.3. Водоснабжение и канализация должны быть централизованными.

9.4. В неканализованных районах здания дошкольных учреждений оборудуют внутренней канализацией, при условии устройства выгребов или локальных очистных сооружений.

9.5. Подводкой горячей и холодной воды обеспечивают помещения пищеблока, буфетных, туалетов для детей и персонала, постирочных, бассейна, медицинского назначения. Умывальники, моечные ванны, душевые установки и водоразборные краны для хозяйственных нужд обеспечивают смесителями.

В помещениях пищеблока, буфетных, медицинского назначения, туалетных устанавливают резервные источники горячего водоснабжения с обеспечением жесткой разводки к местам пользования, которые эксплуатируются в отсутствие централизованного горячего водоснабжения в период профилактических работ в котельных и на инженерных сетях централизованного горячего водоснабжения.

9.6. При отсутствии централизованного водоснабжения (холодного и горячего) следует обеспечить механизированную подачу воды на пищеблок, помещения медицинского назначения, прачечную (постирочную), туалетные всех групповых ячеек.

Х. Требования к дошкольным учреждениям и группам детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии.

Основные требования к учреждениям данного типа указаны в действующем СанПиН № 0240-07 «Санитарные правила устройства, оборудования, содержания и режима дошкольных учреждений для детей с нарушениями физического и умственного развития»

При этом:

10.1. для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов организуются группы компенсирующей и комбинированной направленности в дошкольных учреждениях любого вида, в которых обеспечиваются необходимые условия для организации коррекционной работы, в том числе:

- компенсирующей направленности - для осуществления квалифицированной коррекции недостатков в физическом и психическом развитии и дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья

-оздоровительной направленности - для детей с туберкулезной интоксикацией, часто болеющих детей и других категорий детей, которым необходим комплекс специальных оздоровительных мероприятий;

комбинированной направленности - для организации совместного воспитания и образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Устройство, содержание и организация работы дошкольных образовательных учреждений и (или) групп компенсирующей и комбинированной направленности должны соответствовать требованиям настоящих санитарных правил и требованиям настоящей главы.

10.2. Этажность зданий должна учитывать контингент воспитанников специальных дошкольных учреждений (дефекты физического развития, затрудняющие передвижение, нарушение координации движений, ослабление или отсутствие зрения и другие) и обеспечивать возможность удобной, простой и короткой связи не только внутри здания, но и с участком.

10.3. Участок специального дошкольного учреждения должен иметь удобные подъездные пути и подходы от остановок общественного транспорта.

Все подъезды и подходы к зданию в пределах участка, должны быть асфальтированы или иметь другое твердое покрытие.

Единый комплекс учреждений (детский сад - школа) рекомендуется размещать на одном участке.

10.4. На территории дошкольного учреждения для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата уклон дорожек и тротуаров предусматривается не более 5 град., а ширина их - не менее 1,6 м. На поворотах и через каждые 6 м они должны иметь площадки для отдыха.

На территории дошкольного учреждения для слепых и слабовидящих детей ширина прогулочных дорожек для безопасности передвижения детей должна быть не менее 3 м и иметь двустороннее ограждение двух уровней: перила на высоте 90 см и планка - на высоте 15 см.

Ограждения предусматриваются для всех предметов, которые могут быть препятствием при ходьбе детей: деревья, кустарники, столбы и др.

Около поворотов, вблизи перекрестков, у зданий, около столбов и других препятствий дорожки должны иметь крупнозернистую структуру покрытий, шероховатая поверхность которых служит сигналом для замедления ходьбы. Асфальтированные дорожки должны иметь дугообразный профиль в зависимости от их ширины (середина дорожки возвышается над боковыми сторонами на 5-15 см).

10.5. В вечернее время на территории должно быть обеспечено искусственное освещение не менее 40 лк.

10.6. Состав и площади помещений групповых ячеек специальных дошкольных организаций для детей с нарушениями слуха, зрения и интеллекта представлены в действующем СанПиН.

10.7. Состав и площади помещений групповых ячеек дошкольных учреждений для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата представлены в действующем СанПиН.

10.8. Двери при их открывании из помещений не должны представлять препятствия для детей. В помещениях следует избегать устройства внешних углов, а имеющиеся углы скруглять (радиус 0,05 м).

10.9. Лестницы должны иметь двусторонние поручни и ограждение высотой 1,8 м или сплошное ограждение сеткой.

Для детей с поражением опорно-двигательного аппарата лестницы оборудуются двусторонними поручнями, которые устанавливаются на двух уровнях - на высоте 0,9 м и дополнительный нижний поручень на высоте 0,5 м.

Предусматривают пандусы с уклоном 1:6. Пандусы должны иметь резиновое покрытие.

10.10. Стены основных помещений групповой ячейки и оборудование должны быть окрашены матовыми красками светлых тонов. Для детей с нарушениями зрения окраска дверей и дверных наличников, выступающих частей зданий, границ ступеней, мебели и оборудования должна контрастировать с окраской стен.

10.11. При использовании звукоусиливающей аппаратуры необходимо предусматривать звукоизоляцию перекрытий и стен (перекрытия и стены должны обладать высокими звукоизолирующими свойствами).

10.12. Групповые, спальни, музыкальные залы для слепых, слабовидящих, а также глухих и слабослышащих детей должны иметь только южную и восточную ориентацию по сторонам горизонта.

Коэффициент естественной освещенности (КЕО) помещений для обучения и занятий детей с нарушениями зрения и слуха при боковом освещении составляет не менее 1,5%.

10.13. Уровень искусственной освещенности в игровых и учебных помещениях должен быть не менее 600-800 лк; для детей, страдающих светобоязнью, - не более 500 лк, вспомогательных помещений - в пределах 300-400 лк.

10.14. Помещения групповых для слепых и слабовидящих детей должны быть оборудованы комбинированной системой искусственного освещения.

Каждое рабочее место должно быть оборудовано светильниками местного освещения.

Светильники должны иметь жесткое крепление к поверхности стола и гибкий кронштейн, позволяющий менять угол наклона и высоту источника света.

Для создания комфортных световых условий детям со светобоязнью над их учебными столами следует предусматривать обязательное раздельное включение отдельных групп светильников общего освещения.

В логопедических кабинетах около зеркала устанавливаются настенные светильники местного освещения на кронштейнах, позволяющих менять угол наклона и высоту источника света.

10.15. Детская мебель и оборудование помещений должны быть безвредными для здоровья детей и учитывать специфику организации педагогического процесса и лечебно-восстановительных мероприятий, а также соответствовать росту и возрасту детей.

В помещениях групповых для слабовидящих, умственно-отсталых детей рекомендуются одноместные универсальные столы с регулируемыми параметрами, простой и надежной конструкции.

В помещениях групповых для детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих) и расстройствами речи рекомендуются: одноместные столы с индивидуальными пультами (микрофонный комплект, слуховое оборудование); стол для воспитателя с пультом управления (с усилителем и коммутатором), с подводкой слаботочной линии к пульту управления каждого стола. Слуховое оборудование монтируется на стационарно закрепленных столах для детей и воспитателя.

В помещениях групповых для детей с поражениями опорно-двигательного аппарата предусматривается специальная мебель, удобная для проведения занятия.

10.16. Помещения медицинского назначения предназначаются для организации оздоровительно-профилактических мероприятий и осуществления лечебной и коррекционно-восстановительной работы, должны иметь расширенный состав помещений (в соответствии с профилем учреждения), в зависимости от заболеваний, соответствующих основному дефекту. В них необходимо предусматривать специальное оборудование.

10.17. В дошкольных учреждениях для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата плавательный бассейн должен иметь устройство для опускания и поднятия детей.

В плавательном бассейне для детей с нарушениями зрения (слепых и слабовидящих) предусматриваются дополнительные меры предосторожности: края ванны бассейна должны быть обтянуты резиной, мелкая часть ванны отделяется ограничительной доской из пенопласта (поперек ванны) и сеткой с грузилами, для спуска в ванну предусматриваются две дополнительные лестницы с перилами; вокруг ванны и вдоль стен должны быть перила на высоте 30 и 50 см от пола.

XI. Требования к группам кратковременного пребывания, семейным дошкольным группам и иным подобным им видам дошкольных учреждений независимо от организационно-правовых форм и форм собственности

11.1. Группы кратковременного пребывания детей, семейные дошкольные группы и иные подобные им виды дошкольных учреждений независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности, в том числе созданные в виде структурных подразделений государственных дошкольных образовательных учреждений, могут размещаться на базе дошкольных образовательных организаций, организаций дополнительного образования и иных приспособленных помещениях.

В группах кратковременного пребывания, семейных дошкольных группах могут быть оказаны услуги по присмотру, уходу за детьми и (или) осуществление образовательной деятельности.

11.2. Наполняемость групп зависит от возраста детей и их состояния здоровья, которая не должна превышать установленную настоящими санитарными правилами.

11.3. Длительность пребывания детей определяется возможностью организации приема пищи, дневного сна и прогулок:

- без организации питания и сна - пребывание детей не должно превышать 3-4 часов;

- без организации сна и с возможностью организации однократного приема пищи - пребывание детей не должно превышать 5 часов;

- при организации питания с интервалом 3-4 часа и сна, в зависимости от возраста детей. Интервал между приемом пищи для детей должен составлять не более 4 часов;

11.4. Для групп кратковременного пребывания детей до 3-4 часов и без организации питания и сна должны быть соблюдены следующие требования:

а) Минимальный набор помещений:

- место для раздевания с условиями хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки)

групповая комната, или физкультурный зал, или музыкальный зал, или комната для проведения занятий и (или) игр детей

- туалетная (с умывальной) для детей;

- туалетная (с умывальной) для персонала.

Возможно совмещение в одном туалетном помещении туалета для детей и персонала для детей в возрасте 5-7 лет персональными сиденьями на унитаз.

б) При возможности организации прогулок могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающих к зданию дворовых территорий, оборудованных детскими площадками. При использовании песочниц должны соблюдаться требования настоящих санитарных правил.

11.5. Для групп кратковременного пребывания до 5 часов без организации сна и с организацией однократного приема пищи должны быть соблюдены следующие требования:

а) Минимальный набор помещений:

- место для раздевания с условиями хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

- групповая комната, или физкультурный зал, или музыкальный зал, или комната для проведения занятий и (или) игр детей,

кухня или буфет-раздаточная;

- туалетная (с умывальной) для детей;

- туалетная (с умывальной) для персонала.

Возможно совмещение в одном туалетном помещении туалета для персонала и для детей в возрасте 5-7 лет с обеспечением персональными сиденьями на унитаз)

б) Необходимо организовать прогулки продолжительностью не менее 1 часа. Для прогулок могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающие к зданию дворовые территории, оборудованные детскими площадками. При использовании песочниц должны соблюдаться требования настоящих санитарных правил.

11.6. Для групп с пребыванием детей более 5 часов необходимо предусмотреть условия по организации питания с интервалом приема пищи 3-4 часа, сна и прогулок.

а) Минимальный набор помещений:

место для раздевания с условиями хранения верхней одежды и обуви детей (шкафчики или вешалки);

групповая комната, или физкультурный зал, или музыкальный зал, или комната для проведения занятий и (или) игр детей;

спальня; 
кухня (при непосредственном приготовлении пищи) или буфет-раздаточная (при организации питания готовыми кулинарными изделиями);

туалетная (с умывальной) для детей; туалетная (с умывальной) для персонала.

Возможно совмещение в одном туалетном помещении туалета для персонала и для детей в возрасте 5-7 лет с обеспечением персональными сиденьями на унитаз.

Возможна организация сна в помещениях групповых на детских кроватях с жестким ложем, в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил.

б) Необходимо организовать прогулки продолжительностью не менее 1 часа. Для прогулок могут быть использованы территории скверов, парков, а также прилегающие к зданию дворовые территории, оборудованных детскими площадками. При использовании песочниц должны соблюдаться требования настоящих санитарных правил.

11.7. Групповая комната должна быть площадью из расчета не менее 2,0 кв.м на 1 ребенка в дошкольных группах без учета мебели и ее расстановки;

спальня, площадью из расчета не менее 2,0 кв.м на 1 ребенка в дошкольных группах, без учета расстояния от наружных стен при расстановке кроватей

В умывальной зоне необходимо предусмотреть умывальные раковины с подводкой холодной и горячей воды из расчета (в зависимости от возраста детей) 1 раковина для детей младшего дошкольного возраста с высотой установки умывальников от пола до борта прибора 0,4 м и 1 раковина для детей среднего и старшего дошкольного возраста с высотой установки умывальников от пола до борта прибора 0,5 м. В туалетной зоне необходимо оборудовать не менее 2 кабин (установка перегородок) (1 для мальчиков и 1 для девочек), с установкой в них детских унитазов. Возможно совмещение в одном туалетном помещении туалета для персонала и для детей в возрасте 5-7 лет с обеспечением персональными сиденьями на унитаз.

Разрешается организация сна детей в групповых помещениях с использованием для этого складных кроватей-трансформеров с жестким ложем.

11.11. Организация режима дня детей, воздушно-тепловой режим помещений, водоснабжение, естественная и искусственная освещенность, содержание помещений, прием детей, прохождение медицинских осмотров персоналом, основные гигиенические и противоэпидемические мероприятия, проводимые медицинским персоналом в дошкольных учреждених, должны соответствовать требованиям настоящих санитарных правил.

11.12. Медицинское обеспечение детей, посещающих группы кратковременного пребывания детей, семейные дошкольные группы и иные группы, созданные в виде структурных подразделений государственных дошкольных образовательных учреждений, осуществляется медицинским персоналом, находящимся в штате указанных организаций, либо может осуществляться медицинским персоналом территориальных лечебно-профилактических учреждений на основании договора.

11.13. Медицинское обеспечение детей, посещающих группы кратковременного пребывания детей, семейные дошкольные группы и иные подобные им виды дошкольных организаций различных организационно-правовых форм и форм собственности, за исключением указанных в пункте 11.12 настоящих санитарных правил, осуществляется на основании договора с дошкольной образовательной организацией, имеющей в штате медицинского работника и находящейся в непосредственной близости (в пределах одного района) от местонахождения групп кратковременного пребывания, семейных дошкольных групп и иных подобных им видов дошкольных учреждений, либо с территориальным лечебно-профилактическим учреждением.

XII. Требования к приему детей в дошкольные учреждения, режиму дня и учебным занятиям

12.1. Прием детей, впервые поступающих в дошкольные учреждения, осуществляется на основании медицинского заключения, выданного в установленном порядке.

12.2. Ежедневный утренний прием детей (фильтр) проводят воспитатели, которые опрашивают родителей о состоянии здоровья детей.

Медицинский работник осуществляет прием детей в от 2 до 3 лет группы и в случаях подозрения на заболевание.

Больные дети или дети с подозрением на заболевание в дошкольные учреждения не принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно размещают в изоляторе) до прихода родителей или направляют в лечебное учреждение.

12.3. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3 дней (за исключением выходных и праздничных дней) детей принимают в дошкольные учреждениями только при наличии справки участкового врача(педиатра) с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму ребенка-реконвалесцента на первые 10-14 дней.

12.4. Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей 3-7 лет составляет 5,5-6 часов, до 3 лет - в соответствии с медицинскими рекомендациями.

12.5. Ежедневная продолжительность прогулки детей составляет не менее 4-4,5 час. Прогулку организуют 2 раза в день: в первую половину - до обеда и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой. При температуре воздуха ниже минус 5°С и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки сокращается. Прогулка не проводится при температуре воздуха ниже минус 5°С и скорости ветра более 15 м/с для детей до 4 лет, а для детей 5-7 лет при температуре воздуха ниже минус 10°С и скорости ветра более 15 м/с.

12.6. Во время прогулки с детьми необходимо проводить игры и физические упражнения. Подвижные игры проводят в конце прогулки перед возвращением детей в помещения ДУ.

12.7. Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12-12,5 часа, из которых 2,0-2,5 отводится дневному сну. Оптимальным является организация дневного сна на воздухе (веранды). Для детей от 2 до 3 лет дневной сон организуют однократно продолжительностью не менее 3 часов. Перед сном не рекомендуется проведение подвижных эмоциональных игр.

Детей с трудным засыпанием и чутким сном рекомендуется укладывать первыми и поднимать последними. В разновозрастных группах более старших детей после сна поднимают раньше. Во время сна детей присутствие воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.

XIII. Требования к образовательной деятельности.

13.1. Самостоятельная деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) занимает в режиме дня не менее 3-4 часов.

13.2. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая реализацию дополнительных образовательных программ, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) - 2 часа 45 минут, в средней группе (дети пятого года жизни) - 4 часа, в старшей группе (дети шестого года жизни) - 6 часов 15 минут, в подготовительной группе (дети седьмого года жизни) - 8 часов 30 минут.

13.3. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей 4-го года жизни - не более 15 минут, для детей 5-го года жизни - не более 20 минут, для детей 6-го года жизни - не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни - не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут, соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа, соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

13.4. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят физкультминутку

13.5. Занятия по дополнительному образованию (студии, кружки, секции и т.п.) для детей дошкольного возраста недопустимо проводить за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Их проводят:

- для детей 4-го года жизни - не чаще 1 раза в неделю продолжительностью не более 15 минут;

-для детей 5-го года жизни - не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- для детей 6-го года жизни - не чаще 2 раз в неделю продолжительностью не более 25 минут;

- для детей 7-го года жизни - не чаще 3 раз в неделю продолжительностью не более 30 минут.

13.6. Непосредственно образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического циклов должна занимать не менее 50% общего времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность.

13.7. Объем лечебно-оздоровительной работы и коррекционной помощи детям (ЛФК, массаж, занятия с логопедом, с психологом и другие) регламентируют индивидуально в соответствии с медико-педагогическими рекомендациями.

13.8. Непосредственно образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать ее с образовательной деятельностью, направленной на физическое и художественно-эстетическое развитие детей

13.9. Домашние задания воспитанникам дошкольных образовательных организаций не задают.

13.10. В разновозрастных группах продолжительность непосредственно образовательной деятельности следует дифференцировать в зависимости от возраста ребенка. С целью соблюдения возрастных регламентов продолжительности непосредственно образовательной деятельности ее следует начинать со старшими детьми, постепенно подключая к непосредственно образовательной деятельности детей младшего возраста.

13.11. В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят непосредственно образовательную деятельность только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

В дни каникул и в летний период непосредственно образовательную деятельность проводить не рекомендуется. Рекомендуется проводить спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и другие, а также увеличивать продолжительность прогулок.

13.12. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах - не более 20 мин., в старшей и подготовительной - не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.

Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.

13.13. Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2 недель продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена: для детей 5 лет - до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.

Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютерной техники необходимо обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Экран видеомонитора должен находиться на уровне глаз или чуть ниже, на расстоянии не ближе 50 см. Ребенок, носящий очки, должен заниматься за компьютером в них. Недопустимо использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей. Непосредственно образовательную деятельность с использованием детьми компьютеров проводят в присутствии педагога или воспитателя (методиста)..

13.14. Общественно полезный труд детей старшей и подготовительной групп проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственно-бытового труда и труда на природе (сервировка столов, помощь в подготовке к занятиям). Его продолжительность не должна превышать 20 минут в день.

XIV. Требования к организации физического воспитания

14.1. Физическое воспитание детей должно быть направлено на улучшение состояния здоровья и физического развития, расширение функциональных возможностей растущего организма, формирование двигательных навыков и двигательных качеств.

14.2. Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия следует осуществлять с учетом состояния здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года.

Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, занятия физической культурой в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику, занятия на тренажерах, плавание и другие

Следует предусмотреть объем двигательной активности воспитанников 5-7 лет в организованных формах оздоровительно-воспитательной деятельности до 6-8 часов в неделю с учетом психофизиологических особенностей детей, времени года и режима работы дошкольных учреждений.

Для реализации двигательной деятельности детей следует использовать оборудование и инвентарь физкультурного зала и спортивных площадок в соответствии с возрастом и ростом ребенка..

14.4. С детьми третьего года, жизни непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию осуществляют по подгруппам воспитатели 2-3 раза в неделю в групповом помещении или в физкультурном зале.

14.5. Непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей в возрасте от 3 до 7 лет организуют не менее 3 раз в неделю. Ее длительность зависит от возраста детей и составляет: 
- в младшей группе - 15 мин.; 
- в средней группе - 20 мин.; 
- в старшей группе - 25 мин.; 
- в подготовительной группе - 30 мин. 
Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию детей на открытом воздухе. Ее проводят только при отсутствии у детей медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей погодным условиям.

В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию максимально организуют на открытом воздухе.

14.6. Закаливание детей включает систему мероприятий:

- элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в легкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

- специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.

Для закаливания детей основные природные факторы (солнце, воздух и вода) используют дифференцированно в зависимости от возраста детей, состояния их здоровья, с учетом подготовленности персонала и материальной базы ДУ, со строгим соблюдением методических рекомендаций.

Закаливающие мероприятия меняют по силе и длительности в зависимости от сезона года, температуры воздуха в групповых помещениях, эпидемиологической обстановки.

14.7. При организации плавания детей используются бассейны, отвечающие требованиям к плавательным бассейнам, их устройству, эксплуатации и качеству воды.

В холодный период года занятия в бассейне предпочтительно проводить после прогулки. При организации плавания в бассейне перед прогулкой для предупреждения переохлаждения детей необходимо предусмотреть промежуток времени между ними не менее 50 минут.

Для профилактики переохлаждения детей плавание в бассейне не следует заканчивать холодовой нагрузкой (холодный душ, проплывание под холодной струей, топтание в ванночке с холодной водой).

Продолжительность нахождения в бассейне в зависимости от возраста детей должна составлять: в младшей группе - 15-20 мин., в средней группе - 20-25 мин., в старшей группе - 25-30 мин., в подготовительной группе - 25-30 мин..

14.8. При использовании сауны с целью закаливания и оздоровления детей необходимо соблюдать следующие требования:

- площадь термокамеры должна быть не менее 9,0 м;

- в термокамере следует поддерживать температуру воздуха в пределах 60-70°С при относительной влажности 15-20%;

- во время проведения процедур необходимо избегать прямого воздействия теплового потока от калорифера на детей;

- калориферы устанавливают в специальном углублении и обязательно используют деревянные загородки для частичного ограждения теплового потока;

- при размещении термокамеры в помещении бассейна необходимо предусмотреть тамбур площадью не менее 6 м , чтобы исключить влияние влажного режима бассейна на температурно-влажностный режим термокамеры;

- продолжительность первого посещения ребенком сауны не должна превышать более 3 мин.;

- после пребывания в сауне ребенку следует обеспечить отдых в специальной комнате и питье (чай, соки, минеральная вода).

Присутствие медицинского персонала при организации плавания в бассейне и при приеме детьми процедур в сауне обязательно.

14.9. Дети могут посещать бассейн и сауну только при наличии разрешения врача-педиатра.

14.10. Оздоровительная работа с детьми в летний период является составной частью системы профилактических мероприятий.

Для достижения оздоровительного эффекта в летний период в режиме дня предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе, соответствующая возрасту продолжительность сна и других видов отдыха.

Для достижения достаточного объема двигательной активности детей необходимо использовать все организованные формы непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию детей с широким включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, а также пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм)

14.11. Работа по физическому развитию проводится с учетом состояния здоровья детей при регулярном контроле со стороны медицинских работников.

XV. Гигиеническое обучение и воспитание детей дошкольного возраста

15.1. Гигиеническое обучение и воспитание детей дошкольного возраста должно осуществляться систематически с учетом динамики физического и психического развития, становления основных функций растущего организма.

Задачей гигиенического обучения и воспитания в детском саду является формирование осознанных культурно-гигиенических навыков на фоне все возрастающей активности и самостоятельности детей.

15.2. Основной формой гигиенического воспитания и обучения дошкольников является практическая деятельность как органическая часть воспитательного процесса, в том числе по разделам: физическое воспитание (укрепление здоровья, привитие навыков выполнения зарядки, закаливания, активного двигательного режима), нравственное воспитание, воспитание культуры поведения, сознательного отношения к здоровью своему и товарищей, трудовое и эстетическое воспитание (привитие трудовых навыков, навыков самообслуживания, формирование потребности выполнения гигиенических рекомендаций по гигиене умственного и физического труда).

15.3. Педагогический и медицинский персонал должен осуществлять работу по гигиеническому воспитанию, систематически на протяжении всех лет пребывания ребенка в дошкольном учреждении, включая эти вопросы во все разделы работы, определенные программой воспитания.

К гигиеническому воспитанию должны широко привлекаться родители, которых нужно информировать о характере и организации работы в дошкольном учреждении и дома по укреплению навыков поведения.

15.4. Вопросы гигиенического обучения и воспитания детей дошкольного возраста должны отражаться в планах работы учреждений и в планах работы педагогов-воспитателей.

15.5. Необходимо систематически приучать детей к умыванию и мытью ног.

С целью формирования устойчивых навыков чистки зубов рекомендуется ежедневно осуществлять эту процедуру в круглосуточных группах во время утреннего умывания, а в дневных группах после обеда. Дети с 2-х лет чистят зубы увлажненной щеткой, а с 3-х лет с использованием зубного порошка или детской зубной пасты. Зубные щетки хранятся в индивидуальных стаканчиках. Следует приучать детей пользоваться индивидуальными предметами для осуществления гигиенических процедур (щетки, расчески)

15.6.Мочалки (в соответствии с количеством детей) после использования

замачивают в 1% растворе хлорамина в течение 15 минут, промываются проточной водой, просушиваются и хранятся в чистых матерчатых мешках.

ХVI. Основные мероприятия, проводимые медицинским персоналом

16.1. Медицинские работники ДДУ проводят:

- медицинские осмотры детей при поступлении в учреждения с целью выявления больных, в т.ч. на педикулез;

- систематическое наблюдение за состоянием здоровья воспитанников, особенно имеющих отклонения в состоянии здоровья;

- работу по организации профилактических осмотров воспитанников и проведение профилактических прививок;

- распределение детей на группы для занятий физическим воспитанием;

- информирование руководителей учреждения, воспитателей, методистов по физическому воспитанию о состоянии здоровья детей, рекомендуемом режиме для детей с отклонениями в состоянии здоровья;

- ежедневный амбулаторный приём с целью оказания медицинской помощи (при необходимости), выявление заболевших детей, своевременную их изоляцию, оказание первой медицинской помощи при возникновении несчастных случаев;

- сообщение в территориальные учреждения здравоохранения и центры госсанэпиднадзора о случае инфекционных и паразитарных заболеваний среди воспитанников и персонала учреждения в течение 2 часов после установления диагноза в установленном порядке;

- систематический контроль за санитарным состоянием и содержанием территории и всех помещений, соблюдением правил личной гигиены воспитанниками и персоналом;

- организацию и проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий;

- медицинский контроль за организацией физического воспитания, состоянием и содержанием мест занятий физической культурой, наблюдение за правильным проведением мероприятий по физической культуре в зависимости от пола, возраста и состояния здоровья;

- контроль за пищеблоком и питанием детей;

- ведение медицинской документации.

ХVII. Требования к соблюдению санитарных правил

17.1.Руководитель ДОУ обеспечивает:

- наличие настоящих санитарных правил и норм и доведение их содержания до всех сотрудников;

- выполнение требований санитарных правил и норм всеми сотрудниками ДОУ;

- организацию необходимых условий для соблюдения санитарных правил и норм;

- приём на работу лиц, имеющих допуск по состоянию здоровья, прошедших профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию;

- наличие личных медицинских книжек каждого работника;

- своевременное прохождение периодических медицинских обследований всеми работниками учреждения;

- организацию курсовой гигиенической подготовки и переподготовки по программе гигиенического обучения ежегодно;

- выполнение постановлений, предписаний центров санэпидслужбы;

- условия труда работников в соответствии с действующим законодательством, санитарными правилами и гигиеническими нормативами;

- обеспечение дошкольной мебелью в каждой групповой, утверждение карты учета мебели, а также своевременность ее замены согласно росто – возрастных показателей детей, проведение контроля за правильностью рассаживания детей с учетом гигиенических требований. (Приложение 6,7).

- исправную работу технологического, холодильного и другого оборудования учреждения;

- проведение при заключении договоров необходимости мероприятий по дезинфекции, дезинсекции и дератизации;

- наличие аптечек для оказания первой медицинской помощи и их своевременное пополнение;

- организация санитарно-гигиенического обучения персонала путём проведения семинаров, бесед, лекций.

17.2. Медицинский персонал осуществляет повседневный контроль за соблюдением требований санитарных правил.

17.3. За нарушение санитарного законодательства руководитель ДОУ несет дисциплинарную и административную ответственность в порядке, установленном законодательством Республики Узбекистан – Кодекса Республики Узбекистан «Об административной ответственности за правонарушения в области охраны здоровья населения»

Государственный санитарный надзор за соблюдением санитарных правил по устройству и содержанию ДОУ возлагается на органы государственной санитарно-эпидемиологической службы Республики Узбекистан.

Площадь основных и вспомогательных помещений ДОУ

Приложение 1

Таблица 1

N

Наименование помещений

Площадь, м2

Младшая

Дошкольная группа

Групповая ячейка

1

Приёмная

18

18

2

Групповая, в том числе:

86

100

3

-зона питания и занятий

30

28

4

-зона подвижных игр

20

26

5

-зона тихого отдыха (спальня)

36

46

6

Туалетная

16

16

7

Буфетная

3

3

Таблица 2

Медицинский блок

1

Кабинет врача

12

2

Изолятор

4

3

Туалет с местом приг.дез.среств.

6

Таблица 3

Служебно-бытовые помещения

1

Кабинет заведующего

10

2

Кладовая чистого белья

4-6

3

Хозяйственная кладовая

4-5

4

Уборные для персонала

3

Таблица 4

Пищеблок

 

1

Кухня с раздаточной

15

2

Заготовочное отделение

6

3

Мясо-рыбное отделение

6

4

Овощное отделение

6

5

Мучное отделение

4

6

Моечная кухонной посуды

4-6

7

Кладовая сухих продуктов

6-8

Таблица 5

По стирочная

1

Стиральная

12-14

2

Гладильная

10

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

НАБОР МЕБЕЛИ ПО ПОМЕЩЕНИЯМ

Наименование

Единица измерения

Количество помещений групповой ячейки

Дошкольного возраста

младшая

средняя

старшая

Подгото­ вительная

смешан­ная

ПОМЕЩЕНИЕ ГРУППОВЫХ ЯЧЕЕК ДЕТЕЙ И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Приемная (раздевальная)

           

Стол воспитателя (720x1100x600)

Шт.

-

-

-

-

-

*Стул 4 категории мягкости (750x400x420)

Шт.

1

1

1

1

-

Скамья для одевания (290x900x250)

«-«

4

4

4

4

4

Шкаф для одежды детей раннего возраста, десятиместный (1950x1350x300)

Шт.

-

-

-

-

-

Шкаф для одежды детей, пятиместный (1500x1350x300)

Шт.

4

4

4

4

4

Шкаф для одежды персонала (1950x1350x300)

Шт.

1

1

1

1

1

Табурет для персонала (250x250x300)

Шт.

1

1

I

1

1

ИГРАЛЬНАЯ (ГРУППОВАЯ)

Комплект детский четырехместный:

           

Стол тип I и 4 стула :

           

В том числе: номер стола 00

Шт.

-

-

-

-

-

Номер стола 0

Шт.

-

-

-

-

-

Номер стола 1

Шт.

2

1

1

1

3

Номер стола 2

Шт.

3

4

4

4

2

При использовании 2-х местных столов необходимо:

           
                 

Номер стола 1 - 2 стола и 4 стула; номер стола 2-10 столов и 20стула

             

Комплект детский двухместный:

Комп.

           

Стол тип II и 2 стула, в том числе:

             

Номер стола 1

Шт.

-

-

9

2

3

 

Номер стала 2

Шт.

-

-

3

10

4

 

Номер стола 3

Шт.

-

-

-

1

3

 

Стол ленточный (подоконный) секционный

Шт.

2

2

2

2

2

 

Стол для воспитателя (720x1100x600)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Стул (750х1400х420) полумягкий

(750x1400x420) гШШЛиМШШ

Шт.

1

1

1

1

1

 

Тумба для уголка природы:

             

Тумба (450x600x450)

копл.

1

1

1

1

1

 

Подцветочница (450x450x450)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Стол для аквариума и террариума (450x600x450)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Шкаф для игрушек и пособий (250x1050x400)

Шт.

3

3

3

3

3

 

Шкаф для крупного строительного материала(1350x1050x400)

Шт.

1

1

1

1

1

 
 

Доска классная (2000x1000)

Шт.

-

1

1

1

1

 

СПАЛЬНЯ

 

Кровать детская с ограждением, тип I

Шт.

-

-

-

-

-

 

Кровать детская, тип II, стационарная

Шт.

20

20

20

20

20

 

Шкаф для индивидуальных комплектов детской одежды (135х1050х400)

Шт.

1*

1*

1*

1*

1*

 

* Шкаф предназначен для групповых помещений с круглосуточным пребыванием детей.

           
 

ТУАЛЕТНАЯ

 

Шкаф для хозяйственного инвентаря (1350x600x400)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Шкаф для горшков (1350x1050x300)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Вешалка для полотенец, пятиместная (настенная или напольная) (600x520x140)

Шт.

5

5

5

5

5

 

БУФЕТНАЯ

 

Шкаф-стол с мойкой (850x800x600)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Шкаф-стол кухонный (850x400x600)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Шкаф навесной (600x800x300)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Шкаф навесной для сушки посуды (600x800x300)

Шт.

1

1

1

1

1

 

Стол сервировочный (раздаточный) (750x750x600)

Шт.

1

1

1

1

1

                                 

НАБОР МЕБЕЛИ ПО ПОМЕЩЕНИЯМ.

Наименование

Единица

измерения

Количество групп в яслях-саду

1-2

4-6

8-10

Зал для музыкальных и гимнастических занятий с кладовой для хранения физкультурного оборудования:

Стул детский, номер 1

Шт.

-

50

50

Шкаф для игрушек и пособий (1350x1040x400)

Шт.

-

1

2

Шкаф для спортивного инвентаря (должен находиться в кладовой 1950x1050x400)

Шт.

-

1

2

Табурет круглый для пианино

Шт.

-

1

2

МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

Стол одно -тумбовый (675x1050x500)

Шт.

-

1

1

Стол воспитателя (720x1100x600)

Шт.

-

1

2

Стул 4 категории мягкости (750x400x420)

Шт.

-

8

12

Шкаф комбинированный (1950x2100x400)

Шт.

-

2

2

МЕДИЦИНСКИЕ ПОМЕЩЕНИЯ

Медицинская комната.

       

Стол медицинский (720x1100x600)

Шт.

1

1

1

*Стул 4 категории мягкости (750x400x420)

Шт.

2

2

2

Кушетка медицинская (500x850x600)

Шт.

1

1

1

Шкаф для медикаментов и инструментов (1650x600x300)

Шт.

1

1

1

Изолятор, в том числе:

       

Приёмная.

       

Стул 4 категории мягкости (750x400x420)

Шт.

2

2

2

Палата.

       

Кровать детская стационарная, тип II

Шт.

1

1

1

Кровать детская с ограждением, тип I

Шт.

1

1

1

Тумбочка прикроватная медицинская (500x300x300)

Шт.

1

1

1

Шкаф для одежды пятиместный

Шт.

-

-

-

Стул детский номер 2

Шт.

2

2

2

Шкаф навесной /600x800x300/

Шт.

-

-

1

Стол сервировочный раздаточный/750x750x600/

Шт.

-

-

1

Помещение для хранения дезинфицирующих средств

Шкаф для хозяйственного инвентаря /1350x600x400/

Шт.

-

1

1

Служебное бытовые помещения

Кабинет заведующего

Шт.

1

1

1

Стол для воспитателя /720x1100x600/

Шт.

1

1

1

Стол письменный однотумбовый /740x1500x750/

Шт.

1

1

1

*Стул 4 категории мягкости /750x400x420/

Шт.

6

6

6

Шкаф комбинированный /1950x2100x400/

Шт.

1

1

1

Кабинет завхоза

Стол однотумбовый /720x1100x600/

Шт.

-

-

1

*Стул 4 категории мягкости /750x400x420/

Шт.

-

-

1

Шкаф для хозяйственного инвентаря /1350x600x400/

Шт.

-

-

1

Комната персонала

*Стул 4 категории мягкости /750x400x420/

Шт.

-

2

2

Шкаф для одежды персонала /1950x1350x300/

Шт.

-

1

1

                 

*стул полумягкий

Приложение 3

 

Основные размеры столов и стульев для детей раннего и дошкольного возраста

       

Группа роста детей (мм)

Группа мебели

Высота стола (мм)

Высота стула (мм)

свыше 850 до 1000

0

400

220

1000-1150

1

460

260

1150-1300

2

520

300

1300-1450

3

580

340

1450-1600

4

640

380

 

Приложение 4

 

Требования к организации просмотра диафильмов

Расстояние проектора от экрана (м)

Ширина экранного изображения (м)

Расстояние 1-го ряда от экрана (м)

4,0

1,2

2,4

3,5

1,0

2,1

3,0

0,9

1,8

2,5

0,75

1,5

2,0

0,6

1,2

 

Приложение 5

 

Функциональные размеры детских кроватей.

1

Детская кровать

Длина ложа 1400мм, ширина ложа 600мм, высота ложа от пола 300мм. Высота головной спинки не менее 300мм, высота ножной спинки не менее 150мм. Кровать детская на металлическом каркасе, изготавливается из мебельной трубы, покрытой эмалью. Концы труб заглушены пластмассовыми заглушками. Спинка и царга детской кровати изготавливаются из ламинированной ДСП. Основание кровати из МДФ ламинированной толщиной не менее 6 mm с отверстиями для вентиляции. Матрас для детской кровати изготавливается из ваты или ватина толщиной не менее 100м, простеганным матрасным тиком с наматрасником из х/б ткани.

2

Кровать двухъярусная с ящиками

Длина ложа 1400мм, ширина ложа 600мм. Кровать двухъярусная с общей высотой 1310мм, с ящиками предназначена для спальных помещений с ограниченным пространством. Изготавливается из мебельной электросварочной трубы, покрытой эмалью. Спинка, царга и щитовые элементы ограждения детской кровати изготавливаются из ламинированной ДСП. Имеются выкатные ящики для хранений постельного белья. Нижний бортик высотой 110мм, верхний бортик не менее 260мм. Зазор между матрацем и нижней поверхностью ограждения или между отдельными горизонтальными или вертикальными элементами ограждения должен быть от 60 до 100 мм. Пространство (расстояние) между основаниями верхнего и нижнего ярусов не менее 750мм. Основание детской кровати изготавливается из МДФ или ДВП толщиной не менее 6мм с отверствиями для выхода воздуха. Лесенка сделана из буковых перекладин, с расстоянием между ступенями не менее 200 мм. Ширина лестницы должна быть от 300 до 400 mm. Матрас для детской кровати изготавливаются из ваты или ватина, толщиной не менее 100мм, простеганный матрасным тиком с наматрасником из х/б ткани. Расстояние между ярусами не менее 750 мм, высота 800 мм, ширина 600 мм.

Приложение 6

Карта учета мебели и размещения детей ДОУ.

В групповом помещении:

Стол номер 00

Стол номер 0 
Стол номер 1 
Стол номер 2 
Стол номер 3

шт., детей ростом до 800мм

шт., детей ростом 850-1000 мм

шт., детей ростом 1000-1150 мм

шт., детей ростом 1150-1300 мм

шт., детей ростом 1300мм

чел.

чел.

чел.

чел.

чел.

     

ВСЕГО столов:

Шт.

 
     

Стол номер 00

Стол номер 0 
Стол номер 1 
Стол номер 2 
Стол номер 3

шт., детей ростом до 800мм

шт., детей ростом 850-1000 мм

шт., детей ростом 1000-1150 мм

шт., детей ростом 1150-1300 мм

шт., детей ростом 1300мм

чел.

чел.

чел.

чел.

чел.

     

ВСЕГО стульев:

шт.

 
     

Пользуются столами и стульями, соответствующими росту детей

ПРИМЕЧАНИЕ:

1. Карта заполняется не позднее 15 сентября воспитателем и медицинским работником дошкольного учреждения.

2. Количество столов и стульев указывается по их маркировочному знаку.

Приложение 7

Карта рассаживания детей за столами группы

«_____»________________200 г.

Ф.И.О.

Рост (мм)

Зрение

Слух

Номер

мебели

Ряд,

место

           

При рассаживании учтено:

Понижение зрения у детей,

Понижение слуха у детей.

ПРИМЕЧАНИЕ:

Карта заполняется не позднее 15 сентября воспитателем и медицинским работником дошкольного учреждения.


Номер документа:  0351-17
Дата принятия:  27.10.2017

Последние события

Реклама

Реклама на сайте

Rambler's Top100         MedLinks - Вся медицина в Интернет                 Яндекс.Метрика
Сертифицированный партнёр 1с-Битрикс

Copyright © WWW.MED.UZ - Медицинский портал Узбекистана, 2005-2018 
Все права защищены. Вся информация, размещённая на данном веб-сайте, предназначена только для
персонального использования и не подлежит дальнейшему воспроизведению и/или распространению
в какой-либо форме, иначе как с письменного разрешения компании MedNetSoft

Контакты:
Tel.: +998 (71) 267-00-77
Fax.: +998 (71) 267-00-77
e-mail:
info@mednetsoft.uz